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"기록"(으)로 총 3,776건 검색되었습니다.
- 매력이 주렁주렁 호박어린이과학동아 l201021
- 됩니다~. 거대한 덩치를 가진 저는 가축의 사료로 이용되지요. 현재 자이언트 호박 세계 기록이 780㎏이라고 하니, 조금 더 분발하면 제가 1등이 될 수 있을 겁니다. 자, 그럼 저는 몸 키우기에 열중하러 가겠습니다. 다음 ‘세계호박무게달기대회’에서는 제가 1등을 할 수 있도록 응원해 주십쇼! 영양 ... ...
- 그림으로 떠나는 시간여행어린이과학동아 l201021
- 소개할게요. 가장 오래된 시계는 태양의 움직임으로 시간을 알 수 있는 해시계예요. 기록에 따르면 기원전 2000년 경에 영국의 스톤헨지가 만들어졌고, 3500년 경 고대 이집트에서 오벨리스크라는 해시계가 만들어졌어요. 오늘날과 같은 기계식 시계가 만들어진 것은 무거운 추의 힘을 이용한 ... ...
- 도전 자동차 경주어린이과학동아 l201020
- 좌우하는 중요한 역할을 해. 선수들이 타이어를 교체하는 시간은 3~4초에 불과한데, 기록에 포함되기 때문에 연습은 필수라구! 잠깐! F1 머신이 쌩쌩 달리는 비결 ❷ 마찰력F1 우승의 열쇠는 바로 가장 좋은 마찰력을 유지하는 것! 마찰력은 특히 타이어의 종류와 온도, 타이어를 사용한 시간에 영향을 ... ...
- 구불구불~, 속 보이는 발명여행어린이과학동아 l201019
- 정도로 만두를 먹었다. 드디어 마지막 한 개만 더 먹으면 1시간에 1만 개를 먹는 세계 신기록을 세우게 된다. 그런데 이게 웬일? 썰렁홈즈가 갑자기 배를 움켜쥐고 쓰러져 버렸다.“아이고 배야, 아이고~!”갑자기 너무 많이 먹어서 배탈이 난 썰렁홈즈는 병원 응급실로 실려갔다.“음…. 위에 이상이 ... ...
- 출동~! 뉴칼레도니아 생태탐험대어린이과학동아 l201017
- 했어. 그 내용도 궁금하다고? 하지만 그 내용 말고도 뉴칼레도 니아에는 우리가 미처 기록하지 못한 신기한 자연과 문화가 무궁무진해. 남은 내용은 ‘어린이과학동아’ 친구들이 탐험해 보면 어떨까? 그럼 두 번째, 세 번째 탐험대의 활약을 기대하며, 첫 번째 탐험일지를 마칠게. 안녕~ ... ...
- 다빈치처럼 관찰하자! 과학 일러스트 도전기어린이과학동아 l201017
- 그저 눈으로 보는 것이라고 생각했던 우리는 다양한 방식으로 관찰하고 그것을 기록할 수 있다는 걸 배웠어. 그래서 당장 실천해 보기로 했단다.나만의 작품 만들기➊ 늘 보던 평범한 사물을 놓고 그려 보자. 이 때 오른손잡이라면 왼손으로, 왼손잡이라면 오른손으로 그리면 사물을 집중해서 보는 ... ...
- 풍속화 속에 천문학이?어린이과학동아 l201017
- 그러니까 천상열차분야지도에는 별과 별자리, 황도, 그리고 하늘과 땅의 관계가 자세히 기록돼 있는 셈이에요. ▲ 만 원짜리 지폐 뒷면에는 혼천의 배경 그림으로 천상열차분야지도의 3원 부분이 그려져 있어요. 그림이 반 바퀴 돌아가 있기 때문에, 가운데 원부분에 자미원이 있고, 오른쪽 위에 ... ...
- 시원한 여름나기 비법어린이과학동아 l201015
- 돼. 잘못된 단계로 돌아가서 수정한 뒤 탐구 과정을 이어 나가면 된단다. 단, 빠짐없이 기록할 것! 후덜덜~,떨리는 탐구 발표는 이렇게!■ 탐구 동기, 과정, 결과, 아쉬운 점과 더 연구하고 싶은 부분을 차례로 요점만 간단히 말한다. 장황하게 하지 말고 다른 사람이 궁금해 할 내용을 빠뜨리지 않는 ... ...
- 해양 생물의 낙원 츄라우미어린이과학동아 l201014
- 노력을 기울이고 있어요. 그 덕분에 츄라우미 수족관이 고래상어 사육의 세계 신기록을 갖고 있답니다. 거대한 수조에서 유유히 움직이는 이 모습을 보세요. 정말 아름답지 않나요? 듀공뱃사람들이 인어로 착각했다는 전설의 주인공, 듀공이에요. 듀공은 오키나와 앞바다의 해초를 먹고 사는 ... ...
- 체험학습 비법을 찾아라!어린이과학동아 l201014
- 평소에 동아리활동이나 봉사활동, 방과후학교활동, 독서 등을 한 다음 그 내용을 기록으로 남겨서 학교 생활과 진로 상담에 쓰일 수 있도록 하는 게 핵심이야.아직 초등학생을 위한 내용은 결정되지 않았지만, 중학교 언니와 오빠들을 위한 내용을 보면, ❶왜 했는지(동기) ❷무엇을 했는지(활동 ... ...
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