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"1"(으)로 총 24,378건 검색되었습니다.
- 좌우로 흔들리는 포니테일의 비밀, 이그노벨상 수상!수학동아 l2012년 11호
- 수다쟁이의 입을 막을 방법을 연구해 음향상을 수상했다. 누군가 말을 하면 수십 분의 1초 간격을 두고 자신의 말을 듣게 해서 스스로 얼마나 말을 많이 하고 있는지 깨닫게 하는 장치를 만든 공로를 인정받았다. 유체역학상은 ‘커피를 들고 걸으면 왜 쏟아질까’라는 연구를 한 미국 캘리포니아대 ... ...
- 수학쌤의 이중생활 영화를 꿈꾸다!수학동아 l2012년 11호
- 많아>다.영화연출은 수학적 사고의 결정체안슬기 감독의 첫 장편인 는 1년에 걸쳐 제작됐다. 사전작업 하는 데 3개월 정도가 걸렸고, 겨울방학을 이용해 20일간 촬영했다. 학기 중에 틈이 날 때 편집을 해야 해서 후반 작업에만 6개월이 소요됐다.영화제작은 크게 사전 작업과 촬영, ... ...
- 영상의학,수학과 만나다!수학동아 l2012년 11호
- 기준으로 할 때, 검은색을 0, 흰색을 1로 표현한다. 그러면 각 사진은 명암에 따라 0과 1 사이의 값으로 좌표 위에 수치로 표현할 수 있게 된다. 그런데 만약 검은색 배경 위에 흰색 잡티가 생긴다면, 오른쪽 표와 같이 유독 튀는 값을 갖는 부분이 생긴다. 이를 제거하기 위해서는 우선 주변 이미지 ... ...
- 베토벤도 깜짝! 음악에서 찾은 기하학의 비밀수학동아 l2012년 11호
- 도와 파#을 동시에 눌렀다면, 대응된 숫자는 (0 6)이다. 두 음정의 차이는 6이므로, 0부터 11중에서 6만큼 차이 나는 배열 (9 3), (10 4), (11 5), (6 0), (7 1), (8 2) 모두를 일직선에 나타낸다. 이렇게 모든 경우의 화음을 직선에 나타내면 아래 그림처럼 직선이 모여 평면 ...
- 김산수의 산학유랑기수학동아 l2012년 11호
- 국가주석, 장쩌민지난 2000년 12월 장쩌민 주석은 포르투갈로부터 마카오를 반환받은 지 1주년이 된 것을 기념하여 마카오의 한 중학교를 방문했다. 이때 장 주석은 수학문제 푸는 것이 자신의 취미라고 밝히며, 학생들에게 학창시절 수학을 좋아했던 이야기를 들려 주었다. 그는 강의를 마무리하면서, ... ...
- 보고, 만지고, 나누는 수학! 제2회 수학문화축전수학동아 l2012년 11호
- 내리쬐는 햇살. 가을은 축제의 계절이다. 전국 곳곳에서 다채로운 축제가 열리던 10월의 첫 주말, 국립과천과학관에서는 제2회 수학문화축전이 열렸다.수학 축제에는 어떤 흥미로운 볼거리와 즐길거리가 기다리고 있을까?김미래, 정석훈 독자기자가 그 현장을 찾았다.수학체험전에는 특별한 체험이 ... ...
- TV도 자동차도 늘씬날씬~, 뚱뚱이의 다이어트 여행어린이과학동아 l2012년 11호
- 다이어트에 성공했을까?*출처 : 한국산업기술평가관리원 100대 미래유망기술1 둘둘 말아 다니는 마법의 화면미래에는 태블릿이나 휴대전화를 둘둘 말아 다닐거라는 얘기를 들어 본 적 있나요? 그러려면 화면을 종이처럼 휘어지게 만들어야 하는데요. 최근 국내에서 처음으로 이 기술을 개발했답니다. ... ...
- 수학으로 팡팡! 애니~팡수학동아 l2012년 11호
- 한다. 정사각형을 붙여 만든 개수에 따라 1개면 모노미노(1종), 2개면 도미노(1종), 3개면 트로미노(2종), 4개면 테트라미노(5종), 5개면 펜토미노(12종)라고 한다.펜토미노는 고대 로마에서 유래됐는데, 1907년 영국의 퍼즐가 헨리 듀드니가 이 퍼즐을 소개했다. 테트리스의 조각들은 바 ...
- 아이스크림 막대로 만드는 황금비 캘리퍼스수학동아 l2012년 11호
- 무게를 재고 싶을 땐 ‘저울’. 그렇다면 아름답고 조화로운 비율로 알려진 황금비(약 1:1.168)를 재려면 어떤 도구가 필요할까? 길이와 무게를 잴 수 있는 도구가 있는 것처럼, 황금비도 잴 수 있는 도구가 있다. 바로 ‘황금비 캘리퍼스’다. 캘리퍼스란, 물건의 지름이나 두께를 재는 도구를 뜻한다. ... ...
- 짧고 굵게 집중하면, ‘원’도 문제없어!수학동아 l2012년 11호
- 시작합니다. 이 때 무엇보다 $π$의 정의를 정확히 이해하는 것이 중요하죠.중학교 1학년 때는 원 또는 일부의 둘레와 넓이를 구하는 것을 중심으로 배워요. 이때 학생들은 답을 쓸 때 ‘꼭 $π$를 붙어야 하는지’에 대해 고민하게 되죠. 왜냐 하면 자연수에 익숙한 학생들은 $π$를 ‘수’로 인식하는 ... ...
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