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"선생님"(으)로 총 1,534건 검색되었습니다.
- 플랫랜드 이야기수학동아 l2010년 06호
- 2, 4, 6, 8, 16의 형태를 보세요. 이것은 기하급수적 수열 아닙니까? 그리고 이것이야말로, 선생님 자신의 표현을 빌리자면, ‘유추에 엄격히 따르는 것 아닙니까?직접 눈으로 보고 난 뒤 3차원 세상을 인정하게 된 주인공은 이제 구와 함께 더 높은 차원에 대해 이야기를 나눕니다. 각 차원에서 만들 수 ... ...
- 각진 친구들의 모임 다각형수학동아 l2010년 06호
- 결국 4개의 선으로 둘러싸인 도형이 네모 모양이라는 것을 알게 됩니다. 학생들은 선생님의 도움을 받아 발견한 수학적 특징을 만족하는 도형을 사각형이라고 이름 붙입니다.이로써 수학으로 세상을 바라보는 방법을 하나 배운겁니다.만남2_직각이 있는 평면도형 알기 초등학교 3학년 과정에서는 ... ...
- 문화재를 되살려라! 문화재보존과학센터어린이과학동아 l2010년 05호
- 다쳤지. 하지만 걱정할 필요는 없어. 나 같은 문화재를 치료해 주는 전문 병원과 의사 선생님 덕분에 지금은 예전의 아름다운 모습을 완전히 되찾고, 복구된 숭례문에 걸릴 날만을 기다리고 있거든. …아, 저기 명예기자들이 온다! 어서 마중 나가야지~! 첫 번째 방 400년 전 이순신 장군의 유물을 ... ...
- 내면의 조율사, 언어과학동아 l2010년 05호
- 내기라도 하는 사람처럼 차에서 내리기 일쑤다. 재미있는 건 그러다가도 어느 한쪽이 “선생님, 놀라셨죠?”하고 나가면 상대방도 “아니, 뭐 괜찮습니다”하고 나오는 경우가 많다는 점이다. 하지만 상대가 먼저 반말을 하거나 거칠게 나오면 ‘그래, 끝장 보지 뭐’ 하게 되는 게 사람 마음이다 ... ...
- 계획 없이 하는 공부는 이제 그만!과학동아 l2010년 05호
- 먼저 고쳐야 할 점. 청소년에게 당당하고 자신 있는 태도는 무엇보다 중요하다. 상담 선생님의 조언1. KAIST 홈페이지에 들어가서 다양한 연구실 사이트를 탐색해보고, 자신이 앞으로 들어가서 연구하고 싶은 분야가 무엇인지 생각해본다.2. 동아리에서 자선회를 열어서 요양원을 도울 수 있는 방안을 ... ...
- 식물에게 한 수 배우기수학동아 l2010년 05호
- 주는 수학이 신기하죠? 싱그러운 5월, 밖에 나가 식물이 내는 맑은 공기도 마시고 식물 선생님의 수업도 들어 봐요. 수학천재에게 직접 배우면 수학이 쉬워질 거예요.뿌리에서 온√제곱해 x가 되는 수를 ‘제곱근 x’라고 한다. 제곱근의 기호 는 소문자 r에서 유래한것으로 라틴어에서 뿌리를 뜻하는 ... ...
- 마피아 조직의 싸움수학동아 l2010년 05호
- 너무 무서웠어요. 정말 고맙습니다.” “내가 도형이를 지켜야지 누가 지키겠니.” “선생님~. 으앙으앙~.” “진정하세요. 그런데 도형이 말대로 콜로세움의 29번째 문이 맞겠지요? 아니라면 낭패인데….” 3일 후, 깊은 밤 콜로세움의 29번째 문 앞에는 콜레오네 패밀리 사람들이 나와 있다 ... ...
- 사각형이 만드는 세계수학동아 l2010년 05호
- 사과를 들고갈 방법이 없었어요. 작품을 넣어갈 가방이나 봉지가 없었거든요. 그때 수학선생님께서 4조각의 사과로 장구 모양을, 나머지 4조각으로 병풍 모양을 만드셨어요. 그리고 장구와 병풍을 합쳐 정육면체를 만드셨죠. 정말 신기했어요. 덕분에 전 작품을 안전하게 가지고 갈 수 있었어요 ... ...
- 스피드 레이서 슈마허수학동아 l2010년 04호
- 허풍씨와 도형에게 드립니다.”“암요. 사나이의 약속은 지켜야지요.”“아이 참, 선생님…. 아저씨, 그럼 다음 대회는 어쩌시려고요? 저희는 괜찮아요. 어차피 시작은 무전여행이었는걸요.”“후원사가 생겼단다. 멘츠에서 지원을 계속해 주기로 했어. 다 도형이 덕분이란다.”“아저씨, 제가 ... ...
- 지붕뚫고 하이킥의 단짝, 해리와 신애수학동아 l2010년 04호
- 있는 이야기로 영화를 만들면 좋겠어요.저도 연기를 계속 할 거예요. 열정적인 이순재 선생님과 눈빛 연기가 인상적인 고현정 선배님처럼멋진 연기자가 되고 싶어요.어리지만 연기에 대한 열정과 재능으로 똘똘 뭉친 진지희 양과 서신애 양. 일상적인 모습에선 초등학생 어린이의 순수함과 천진함을 ... ...
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