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"큰길"(으)로 총 3,079건 검색되었습니다.
- 남태평양 리얼 야생 체험기과학동아 l2010년 12호
- 열대바다체험단으로 선발된 친구들이 인천공항에 속속 모였다. 한창 늦더위가 기승을 부릴 때 체험단을 선발했는데 어느덧 낙엽이 지고 쌀쌀해졌다. 아직은 서로의 얼굴이 낯설고 서먹서먹하다. 조심스레 말을 걸어보니 다들 이번 체험을 손꼽아 기다렸다고 한다. 제주도, 대구, 대전, 서울 등 전국 ... ...
- 인공태양 빛낼 플라스마의 꿈과학동아 l2010년 12호
- “1995년이었어요. 당시 미국과 러시아, 유럽, 그리고 일본이 주도하고 있던 핵융합 에너지 연구에 갑자기 우리나라가 도전장을 내고 뛰어들었어요. 미국 학자들은 물론 저조차도 걱정했습니다. 핵융합을 연구한 경험도, 인력도 거의 없는 초보였거든요. 하지만 몇 년 만에 무모한 도전이 아니라는 ... ...
- 생명과학의 불 밝힌 유영숙 박사과학동아 l2010년 12호
- WISE 거점센터장상 경기 돌마고 1학년 양서정 어릴 때부터 꿈이 무엇인지 물어보면 난감했다. 주위에서 어떤 직업을 가지면 좋겠다는 이야기를 들려주긴 했지만 마음깊이 흥미가 생기지도, 열렬한 소망이 생기지도 않았다. 대학입시와 진로에 대해 구체적인 그림을 그려야 하는 고등학생이 되면서 ... ...
- Part 2. 과학이 아니다과학동아 l2010년 12호
- “기(氣)가 허해서 그래.”이런 표현을 우리는 자연스럽게 받아들인다. 기가 충만하다거나 양기(陽氣)를 보충한다거나 하는 말도 흔히 접할 수 있다. 오래전부터 써 왔던 말이라 ‘기’가 무엇인지 진지하게 따져보지도 않는다. 하지만 사람의 건강과 생명에 직접적인 관련이 있는 병원에서 이런 표 ... ...
- 세계의 과학문화에 도전하라과학동아 l2010년 12호
- 과학동아 300호 발행을 맞아 김학수 서강대 커뮤니케이션학과교수가 과학동아가 걸어온 길을 돌아보고 앞으로 나갈 방향을 제시했다. 그리고 300호를 내는 동안 본지를 빛낸 기사를 정리하고 본지가 배출한 과학저술가를 소개한다. 마지막으로 과학교육과 과학대중화를 위한 과학동아의 기여를 정 ... ...
- 노력은 열정에 비례한다과학동아 l2010년 12호
- 사례 1 유전학 꿈 키우는 어린 영재 K시 O초 6학년 K학생 “넌 꿈이 뭐니?” “유전학자가 되고 싶어요. 분자유전학에 관심이 많아요.” “왜 유전학자가 되고 싶지?” “과학책을 읽다가, 이 분야가 재미있다고 느꼈어요.” 자신의 생각을 또박또박 이야기하는 K학생. 어떤 책을 읽었냐는 질문에 뉴턴 ... ...
- 고집 센 외톨이 수학자수학동아 l2010년 12호
- 난 매우 고집이 센 수학자였어. 늙으면 고집이 세진다고 하지만 난 젊어서부터 내 주장을 쉽게 굽히지 않았지. 그래서인지 내 주변엔 친구나 함께 연구하려는 사람이 없었네. 내가 택한 길이지만 외로웠던 건 사실이야. 이제 와 드는 생각이지만 다른 사람의 이야기도 듣고 많은 연구를 함께할 수 ... ...
- 컴퓨터로 수학 배우는 영국수학동아 l2010년 12호
- 영국 런던에서 기차로 2시간 거리에 있는 링컨시. 들판을 따라 택시로 30분을 더 들어가니 엘리자베스 중등학교가 나타났다. 작은 시골학교일 거라는 생각과는 달리, 수학과 과학 특성화 학교로 전국에서 상위 25%에 드는 학생만 입학할 수 있는 학교라고 한다. 영국은 도시 외곽의 학교가 더 우수한 ... ...
- 우리 손으로 그린 첫 남극 그림지도과학동아 l2010년 12호
- 우리 손으로 그린 첫 남극 그림지도인천을 출발한 비행기가 미국 로스앤젤레스에 닿았다. 여기서 비행기를 갈아타고 칠레 산티아고에 내렸다. 다시 비행기를 타고 칠레 남부의 푼타아레나스에 닿았다. 이곳이 남극의 문턱이다. 드디어 세종과학기지에 들어가는 길! 금방이라도 도착할 듯이 설레는 ... ...
- 과거가 없는 현재, 현재가 없는 미래는 없다과학동아 l2010년 12호
- 저명한 역사학자들의 말을 빌리지 않더라도 인류의 역사는 반복되고, 계속해서 이어진다. 문화가 움직이는 형태를 쌓인다는 의미의 퇴적 또는 남겨진 것이라는 뜻의 ‘유산’에 비유하는 것이나 ‘하늘 앞에 새로운 것은 없다’라는 말이 자연스럽게 쓰이는 이유다.과거를 어떻게 인식하느냐는 학 ... ...
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