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"차"(으)로 총 5,439건 검색되었습니다.

[지식] 통계 수업이 달라진다!수학동아 l2016년 07호

문제 해결 능력도 뛰어나고, 각자 재능을 살려 좋은 결과물을 만들어냅니다. Q 무임승차에 대해 우려하는 사람들이 많습니다.모든 과제를 수업 시간에 하기 때문에 걱정하지 않아도 됩니다. 만약 과제를 수행평가로 내줬다면 학생들이 따로 만나야 하기 때문에 참여하지 않는 학생이 발생합니다. ... ...

[News & Issue] 장기기증자의 눈물과학동아 l2016년 07호

한다.그러나 질병관리본부 의뢰로 국가생명윤리정책연구원이 조사한 ‘장기등기증자 차별·불이익 현황 및 개선방안(2012)’ 보고서에 따르면, 한국에는 생존 기증자의 동의능력을 검증할 수 있는 기증 전 정신적 평가 과정이 없고, 생존 장기 기증자의 권익을 보호할 수 있는 ‘독립된 기증자 ... ...

[Knowledge] 산사태 예측, 그 어려운 걸 꼭 해내겠답니다과학동아 l2016년 07호

광역 경보 또는 주의보를 발령한 뒤, 지형과 지질 특성을 고려해서 세부 지역에 대한 2차 경보와 주의보를 내는 방식을 계획 중”이라고 밝혔다.대전 지질연 상황실에서 만난 최정해 지질환경융합연구센터 책임연구원은 “1시간 전에 예보하는 이유는 가장 예측 확률이 높으면서도 충분히 대피할 수 ... ...

[Tech & Fun] 스위스 폴쉐르 연구소과학동아 l2016년 07호

분들은 연구소 안에 있는 식당을 추천합니다. 다른 선택지가 없거든요. 도시로 가려면 차로 20분을 달려야 하고(심지어 버스도 30분에 한 대씩 옵니다), 주변에 편의점을 포함한 그 어떤 가게도 없습니다. 하긴, 그림 같은 연구소인데 그 정도의 불편함이야 별것이겠습니까 ... ...

[따끈따끈한 수학] 이름 따라 행복한 결말 맺을까? 해피 엔딩 문제수학동아 l2016년 07호

2년 뒤 두 사람은 결혼했습니다. 참고로 부부가 된 세케레시와 클레인은 1939년 제2차 세계대전 당시 유태인 탄압이 심해지자 중국 상하이로 이주했습니다. 세케레시는 가죽 관련 화학 공장에서 일했지만, 중국도 전쟁에 휘말리면서 생활고를 겪었지요.다행히 뛰어난 수학 실력 덕분에 호주로 이주할 ... ...

[과학동아] 상처 난 곳까지, 출동 피부세포!과학동아 l2016년 07호

몸의 1차 방어벽인 피부세포는 평소 거의 움직이지 않고 고정돼 있다. 그런데 이런 피부세포가 갑자기 활동적으로 움직이는 순간이 포착됐다. 미국 워싱턴대 조나단 존스 교수팀은 피부에 상처가 생기면 주변 세포들이 이것을 메우기 위해 직접 움직인다는 사실을 고해상도 공초점 현미경으로 ... ...

PART 1. 캐릭터 만드는 4가지 비법수학동아 l2016년 07호

우유팩에 담긴 우유가 컵으로 떨어지면 컵 안쪽에 우유가 부딪힙니다. 우유는 점점 차오르면서 출렁이지요. 우유 방울은 시시각각 다르게 움직입니다. 영화 ‘슈렉’에서 이 장면을 수학적으로 구현하는 작업에 참여한 이화여대 수학과 민조홍 교수는 뉴턴의 운동방정식 ‘F(힘)=m(질량)×a(가속도 ... ...

[News & Issue] ‘풀풀’ 여름 하수도 냄새… 문제는 정화조과학동아 l2016년 07호

원리와 같다. 이 시설은 토구나 하수관 시작 지점에 특히 효과가 좋다. 오수의 낙차가 생기면서 악취가 위쪽으로 상승하는 것(굴뚝효과라고 한다)을 막아주기 때문이다.또 이 방법은 전기가 필요 없다. 2~5bar 정도 되는 주변 수도관의 압력을 이용해 물을 분사하기 때문이다. 수도관에 작은 구멍을 ... ...

[매스미디어] 우주복 있음, 출장가능수학동아 l2016년 07호

점점 빨라지겠지만, 빛의 속도를 넘을 수는 없다. 그리고 태양에서 가장 가까운 별조차도 빛의 속도로 몇 년은 가야 하는 거리에 있다. 상대성이론에 따르면 속도가 빨라질수록 우주선 안의 시간은 느리게 가므로 지구로 돌아갔을 때는 가족도 모두 늙어 죽어 있을 터였다.  클리퍼드는 뒤통수를 ... ...

[수학동아클리닉] 공간 감각을 키우는 쌓기나무수학동아 l2016년 07호

관계, 3차원과 2차원의 관계 등 기하 학습에 도움이 되는 쌓기나무를 어떻게 가르쳐야 할지 함께 알아보도록 하겠습니다. 쌓기나무 그림을 보고 쌓기나무의 수를 구할 때 학생들은 보이는 부분의 개수만 세곤 합니다. 보이지 않는 부분을 시각화하는 능력이 부족하기 때문입니다. 쌓기나무의 개수는 ... ...

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