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잠재력
"(으)로 총 370건 검색되었습니다.
구술면접, 개념 정립부터 시작하라
과학동아
l
2011년 08호
지원하는 것이 유리하다. 심층 구술면접을 실시하는 전형에서는 다양한 관점에서 학생의
잠재력
을 분석하고 최종적으로 심층 구술면접을 통해 학생의 실력을 평가한다.서울대 특기자전형 면접에는 어떤 질문 나오나서울대는 특기자전형의 모집정원을 늘렸다. 연세대는 올해부터 글로벌리더전형과 ... ...
대소변 가리기도 경쟁하는 세상
과학동아
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2011년 07호
보는 것이다. 전체 그림과 세부항목 사이에서 균형을 잡을 줄 알아야 비로소 내가 가진
잠재력
을 한껏 발휘할 수 있다. 하지만 그런 균형 감각을 갖추기란 쉽지 않다. 균형 감각을 갖추지 못하고 어느 한쪽으로 기울면 어김없이 문제가 발생하고 만다.예를 들어 거대담론주의자들은 숲만 보고 나무는 ... ...
“자기주도학습 전형 50%로 확대”
과학동아
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2011년 06호
잠재력
등을 평가한다. 이렇게 뽑힌 학생들은 우리 학교의 인재상에 부합하고 자신의
잠재력
을 인정받았다. 학교 생활에서도 더욱 노력하고 잘 적응하리라 기대하고 있다.2012학년도 신입생 입학요강에서 자기주도학습 전형 비중이 올해 50%(70명)로 확대된 점이 눈에 띈다. 자기주도학습 전형의 ... ...
[Issue & Math] 수학을 그린 화가 브네의 작업 노트
수학동아
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2011년 05호
재현하는 미술)과 추상(주관적인 감정을 넣어 대상을 표현하는 미술)을 넘어 더 풍부한
잠재력
을 지닌 영역으로 가기 위해 수학 기호와 수식을 이용할 것이다. 난 언제나 누구도 하지 않은 예술을 하길 원하니까.그런데 사람들이 내 작품에 매력을 느낄까.어떤 사람은 아름답다고 말하는 것을 다른 ... ...
입학담당관 전형 46%로 확대
과학동아
l
2011년 05호
‘입학사정관 전형’)으로 선발한다. 입학담당관 전형이란 입학사정관제의 취지를 살려
잠재력
이 있는 학생을 뽑는 전형이다. 반면 서울과학고는 올해도 입학담당관 전형을 도입하지 않았다. 이와는 달리 경기과학고는 올해 처음으로 모집정원의 30%(36명)를 입학담당관 전형으로 선발한다. ... ...
“올림피아드 성적 반영 안 한다”
과학동아
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2011년 04호
치르는가?면접에서는 개별면접, 집단면접, 에세이 쓰기 등 다양한 방법을 통해 지원자의
잠재력
과 수학능력을 검증한다. 개별면접에서는 지원자가 제출한 서류내용을 확인하는 과정을 거친다. 집단면접에서는 지원자들의 협동심과 타인에 대한 배려심을 살펴본다. 구체적인 진행은 학생별, ... ...
“입학사정관 전형으로 30% 선발”
과학동아
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2011년 03호
선발하는 전형이 별도로 생길 것이다. 모집정원중 약 30%의 인원을 선발한다. 학생의
잠재력
을 보고 평가한다. 단, 이때도 기초 수학능력은 평가할 계획이다.전형 일정은 올해처럼 서울과학고와 중복되는가?그렇다. 비슷한 전형을 실시하는 영재고에서 복수 합격자가 생길 경우 문제가 있다. 그래서 ... ...
자신을 이해하면 갈등도 풀린다
과학동아
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2011년 02호
생각과 태도에 스스로 압도당하기 때문에 점점 더 아무런 시도도 하지 않게 된다. 자신의
잠재력
을 펼칠 기회를 놓치게 됨은 물론이다. 미국 소설가 폴 오스터는 “일단 자신에게 반감을 품게 되면 다른 사람 모두가 자기에게 반감을 품는다고 믿는 건 그리 어려운 일이 아니다”고 말했다. 그의 ... ...
서류와 캠프 두 마리 토끼잡기
과학동아
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2011년 02호
자사고와 마찬가지로 과학고 역시 선행 학습지식을 평가하는 방법을 배제하고 학생의
잠재력
과 자기주도적 학습능력을 평가하는 형태로 변화했다. 구체적으로 자기주도학습전형(정원의 30% 선발)과 과학창의성전형(70% 선발)의 2가지로 분리, 실시됐다. 올해 과학고 입시에서 달라지는 점은 바로 ... ...
“수학과 글쓰기 중요해”
과학동아
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2011년 02호
학생들에게 기회를 주는 것이다. 수학, 과학에 대한 열정과 함께 현재 드러나지 않는
잠재력
을 보고 기회를 준다. 그러한 요소는 1단계와 4단계에 충분히 반영돼 있다. 그리고 올해는 좀더 적극적으로 입학사정관제를 확대해 입학사정관제로만 선발하는 전형을 신설할 가능성이 있다. 아직은 논의 ... ...
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