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"선생"(으)로 총 1,685건 검색되었습니다.
- Ⅲ. 민속학/신석기시대-청동기시대인과학동아 l2000년 01호
- 인류학자인 챠플리카의 ‘시베리아의 원주민’(1914)을 초역해 발표했다. 또 남창 손진태 선생은 천신(天神)에게 제사지내던 소도(蘇塗), 장승, 누석단(累石壇: 돌무더기 서낭당)과 같은 민속이 북아시아 민속과 깊은 관계 속에서 형성됐음을 밝혔다. 일본인 학자인 아끼바도 한국의 장승·솟대에 ... ...
- 용, 아홉가지 동물의 키메라과학동아 l2000년 01호
- 용신은 뱀과 신이 혼합된 모습으로 나타나고 불법을 수호한다. 민속학자인 박계홍 선생은 ‘민족문화대백과사전’에서 이러한 불교적 용 관념에서 출발해, 불교가 중국을 거쳐 한국에 들어오면서 원래의 중국적 용 관념과 혼합됐다고 본다. 이로 인해 우리나라에서는 황룡사 구층탑이나, 문무왕의 ... ...
- 1기 수료생 배출한 과학영재교육센터과학동아 l1999년 06호
- 강보경(부산서여중 3년)학생은 "모든 것이 실험 중심이어서 매 시간 흥미로웠다"며 "선생님들이 전문적인 분야를 재미있게 가르쳐주셔서 시간 가는 줄 몰랐다."고 밝혔다. 또 서울데 센터화학반에서 요오드 지뢰를 탐구한 이주형(봉은중 3년) 학생은 "만들어 놓은 지뢰 30개를 한꺼번에 후드에서 ... ...
- 인터넷 과학공부방 베스트 10과학동아 l1999년 04호
- 위한 도움방 http://www.shinbiro.com/~yogybear/index.html개포고등학교 지구과학 교사인 이찬영 선생님의 홈페이지. 이 사이트의 특징을 한마디로 요약하면 ‘웹사이트상의 시장’이라고 할 만하다. 시장은 항상 시끌벅적하고 온갖 것이 모여있는 곳. 이 곳 역시 다양한 좌판이 널려 있다. ‘공통과학 차림판’ ... ...
- ④ 과학교육과학동아 l1999년 03호
- 과학기술적 문제들을 더 잘 풀어나가도록 하여야 하겠습니다.친애하는 지도자 김정일선생님께서는 다음과 같이 말씀하시었다. 우리는 수학, 물리학을 비롯한 기초과학부문을 빨리 발전시켜야 합니다.”자연과학을 배우도록 격려하는 지도자들의 위대성을 드러낸 부분이다. 또한 교과서 내용 중 ... ...
- 1. 관상 어디까지 과학인가과학동아 l1999년 02호
- 삶을 영위하려 하기보다 나태하고 구본적인 태도로 흐를 것은 뻔한 이치다.백범 김구 선생도 젊은 시절 방황할 때 중국의 전통 관상서인 '마의상법'에 심취해 관상공부를 한 적이 있다.그러나 이내 그 허망함을 깨닫고 공부를 작파했는데, 이때 그가 관상서에서 발견한 한마디는 오늘날에도 관상에 ... ...
- 영재교육 뿌리내릴 것인가과학동아 l1998년 12호
- 영재교육이 우리 사회에 뿌리내리게 하는 기본적인 힘이다. "중학교 2학년 때 과학 선생님이셨던 박정근 선 생님이 질문에 잘 대답해주시고 격려해주셔서 과학을 좋아하게 됐다." 1998년 국제물리올림 피아드에서 금상을 받은 손형빈(경기 과학고2) 학생의 말을 곱씹어 볼 때다.'영재교육 진흥법'이 ... ...
- 라부아지에과학동아 l1998년 12호
- 21세때 법학사가 됐지만, 학생시절 수학, 천문학, 광물학 등 자연과학 전반에 관해 일류 선생으로부터 개인교습을 받았다. 그가 특히 재능을 발휘한 분야는 화학이었다. 그는 화학연구의 업적을 인정받아 불과 25세의 젊은 나이에 파리 과학아카데미 회원으로 선정됐다.라부아지에가 결혼한 나이는 2 ... ...
- 추석 차례상과학동아 l1998년 10호
- 원래의 차례는 설, 동지, 매달 초하루와 보름, 그리고 각종 명절에 지내는 것이었다. 율곡선생은 차례 지내는 날로 정월 대보름, 삼월 삼짇날, 오월 단오, 유월 유두, 칠월 칠석, 추석, 구월 구일, 섣달 등을 예시했다. 따라서 사당이 있을 때는 1년간에 차례를 지내는 횟수가 30여회에 이르렀다. 설, ... ...
- 나무도 감정을 느낀다과학동아 l1998년 09호
- 91명씩 3박4일의 일정으로 12, 13기의 숲속학교가 연속으로 열렸다. 그린캠프의 교장선생님이기도 한 유한킴벌리(주) 이은욱본부장(PR 및 커뮤니케이션본부)은 지방에서 밤차를 타고 올라와서도 접수가 늦어 참가하지 못한 학생이 상당히 많았다며 더 많은 인원을 수용하지 못함을 안타까워했다. ... ...
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