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"여러가지"(으)로 총 6,324건 검색되었습니다.
- 우주엘리베이터과학동아 l201012
- 체험학습으로 우주정거장에 견학 가는 날. 마음이 들떠 조잘 조잘 떠드는 학생들을 이끌고 선생님이 커다란 엘리베이터에 오른다. 우주선에 탑승하기 위해 엘리베이터를 타는 것일까. 그러나 출발한 엘리베이터는 멈출 생각이 없는 듯 하늘 높이 솟아 오른다. 창 밖으로 보이는 땅이 점점 멀어지면 ... ...
- [한의학은 과학인가?] Part 1. 한의학은 과학이다과학동아 l201012
- 시사기획 한의학 맞짱논쟁1부 | 한의학은 과학이다작용 메커니즘 모른다고 비과학 매도 안 돼2부 | 한의학은 과학이 아니다기와 경락, 과학적 근거 없다 “한의학은 증상만 치료하는 서양 의학과 달리병의 근본 원인을 찾아내 치료한다.개인의 체질에 따른 처방과 신체의 조화를 중시하는자연과학 ... ...
- 생명과학의 불 밝힌 유영숙 박사과학동아 l201012
- WISE 거점센터장상 경기 돌마고 1학년 양서정 어릴 때부터 꿈이 무엇인지 물어보면 난감했다. 주위에서 어떤 직업을 가지면 좋겠다는 이야기를 들려주긴 했지만 마음깊이 흥미가 생기지도, 열렬한 소망이 생기지도 않았다. 대학입시와 진로에 대해 구체적인 그림을 그려야 하는 고등학생이 되면서 ... ...
- Part 1. 살아남은 50%의 슬픔과학동아 l201012
- 물론 나는 알고 있다. 오직 운이 좋았던 덕택에 나는 그 많은 친구들보다 오래 살아남았다.그러나 지난밤 꿈속에서 이 친구들이 나에 대해 이야기하는 소리가 들려왔다.강한 자는 살아남는다.그러자 나는 자신이 미워졌다. -베르톨트 브레히트, ‘살아남은 자의 슬픔’-생물이 살아남는 것은 강해 ... ...
- 노력은 열정에 비례한다과학동아 l201012
- 사례 1 유전학 꿈 키우는 어린 영재 K시 O초 6학년 K학생 “넌 꿈이 뭐니?” “유전학자가 되고 싶어요. 분자유전학에 관심이 많아요.” “왜 유전학자가 되고 싶지?” “과학책을 읽다가, 이 분야가 재미있다고 느꼈어요.” 자신의 생각을 또박또박 이야기하는 K학생. 어떤 책을 읽었냐는 질문에 뉴턴 ... ...
- 눈송이 크리스마스 카드 만들기수학동아 l201012
- “박사님, 감동이에요. 크리스마스 카드도 써주시고.” “허허, 이게 다가 아니란다. 선물도 준비한 걸~.” “박사님, 사랑해요! 그런데 제 선물은? 어디에?” “그렇게 좋으냐? 여기 있다. 14면 신라주사위!” “14면 신라주사위요? 어디에 쓰는 물건이죠?” “허허, 실험실로 가자꾸나. 지금부터 알려 ... ...
- 기준에 맞춰 모여! 모두 집합!수학동아 l201012
- ‘파란 옷 입은 친구들 모이세요!’라고 할 때, 빨간 옷 입은 친구들은 모일 수 없어요. ‘빨간색’은 ‘파란색’이라는 기준에 맞지 않기 때문이죠. 이처럼 정확한 기준에 따라 모임을 만들어 주는 ‘집합’맛 통조림이 나왔어요. 통조림 속 별미 ‘원소’로 상큼한 맛을 더했습니다. 그 맛의 비결 ... ...
- 5 분자를 정리하는 수학 아이디어, 군수학동아 l201012
- “이렇게 분자의 모양을 이용해 분자 나라를 잘 정리할 수 있었던 건 수학의 아이디어가 있었기 때문이야. 조금은 어렵고 생소하겠지만 너희들에게 ‘군(group)’이라고 부르는 수학 개념을 소개하려고 해. 함께 보자고~”군이 뭘까?수학에도 여러 가지 분야가 있어. 도형을 다루는 기하학, 함수를 분 ... ...
- 과학이 아니다과학동아 l201012
- “기(氣)가 허해서 그래.”이런 표현을 우리는 자연스럽게 받아들인다. 기가 충만하다거나 양기(陽氣)를 보충한다거나 하는 말도 흔히 접할 수 있다. 오래전부터 써 왔던 말이라 ‘기’가 무엇인지 진지하게 따져보지도 않는다. 하지만 사람의 건강과 생명에 직접적인 관련이 있는 병원에서 이런 표 ... ...
- 과거가 없는 현재, 현재가 없는 미래는 없다과학동아 l201012
- 저명한 역사학자들의 말을 빌리지 않더라도 인류의 역사는 반복되고, 계속해서 이어진다. 문화가 움직이는 형태를 쌓인다는 의미의 퇴적 또는 남겨진 것이라는 뜻의 ‘유산’에 비유하는 것이나 ‘하늘 앞에 새로운 것은 없다’라는 말이 자연스럽게 쓰이는 이유다.과거를 어떻게 인식하느냐는 학 ... ...
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