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"일반"(으)로 총 6,528건 검색되었습니다.
- 수학으로 소프트웨어 시장을 장악하다수학동아 l201008
- 당시에 쓰던 압축 프로그램은 윈도우와 호환이 잘 안 돼 오류가 많았거든요. 그래서 일반인에게 공개하기로 했죠.”알집 이후 알송, 알약 등의 알 시리즈와 인터넷 디스크를 제작해 선보였어. 2005년에는 카발 온라인을 공개해 게임 사업에도 뛰어드셨지. 미국과 일본에 수출하는 등 게임 사업은 ... ...
- 돈이 움직이는 두 갈래 길수학동아 l201008
- 부릅니다. 상업은행은 돈을 빌려 간 회사에게는 높은 이자를 받고, 예금을 맡긴 일반고객에게는 적은 이자를 지급해 수익을 냅니다. 특히 회사에 돈을 빌려 줄 때는 회사가 가진 건물이나 토지 등을 담보로 설정합니다. 회사가 돈을 갚지 못하면 이 담보를 팔아 손실을 메우기 때문에 상업은행은 ... ...
- 4를 통해 우주의 법칙을 표현수학동아 l201008
- 6’에서 옆으로 눕거나 뒤집어진 4를 본 소희. 일반적으로 알려진 4라는 수가 가진 부정적인 이미지를 먼저 떠올리는데….4라는 숫자가 옆으로 누워 있는 이 시에서는 왠지 죽음을 뜻하는 표현 같은데….우리 소희가 예리한데. 그런데 너처럼 해석하기도 하지만 다르게 해석하는 전문가도 있단다. ... ...
- 대결! 위기의 지구를 구하라어린이과학동아 l201008
- 이라고 하는데, 1년 동안 한 집이 306kWh의 전력을 대기전력으로 소비하고 있어요. 이는 일반 가정에서 한 달 동안 사용하는 전기의 양과 비슷하지요. 그러니 휴대전화 충전기, 전자레인지, 컴퓨터 등을 쓰지 않을 때에는 꼭 플러그를 뽑아 두세요.네 번째 방 내 먹거리의 여행 경로를 추적하라 ... ...
- 슈퍼컴퓨터보다 수치예보모델이 더 중요해수학동아 l201008
- 바꿨다. 영국통합모델은 전체지구모델과 세분화된 지역모델이 함께 있다는 점에서 일반 모델과 다르다. 이와 같은 통합모델은 긴 예측부터 짧은 예측까지 하나의 모델로 가능하다는 장점이 있다. 이처럼 새로운 슈퍼컴퓨터와 수치예보모델로 우리 나라는 기상예측에 힘찬 발전을 기대할 수 있게 ... ...
- 직각삼각형의 비밀, 피타고라스의 정리 발견수학동아 l201008
- 것에도 적용된다는 점이다.찬란한 피타고라스의 정리 여기서 직각삼각형을 확장해 일반삼각형으로 범위를 넓혀 보자. 직각삼각형에서 만족했던 피타고라스의 정리를 직각이 아닌 삼각형으로 생각하면 c2과 a2 + b2의 값이 다르고, 그 차가 ∠C의 크기에 의해 결정된다는 것을 예상할 수 있다. ... ...
- 몸으로 느끼는 수학을 만나다수학동아 l201008
- 말하실 정도로 초중고 학생뿐 아니라 수학에 관심 있는 대학생과 선생님, 그리고 일반인도 많이 다녀갔다고 하셨어.창원대에서 3년마다 진행되는 수학체험전은 올해가 세 번째야. 비슷한 행사가 다른 대학에서 열리기도 하는데, 2012년에는 부산대에서 진행할 예정이래. 다음 행사 때는 친구들도 ... ...
- ‘좀비 실험실’ 죽은사람이 어떻게 노예가 됐을까?과학동아 l201008
- 발표했고 같은 해 6월 24일자에는‘좀비 만들기(zombification)’라는 제목의 글을 실었다. 일반인들에게도 좀비의 존재와 비밀을 알리려 했던 그는 1985년 ‘뱀과 무지개(The serpent and the rainbow)’라는소설을 펴내기도 했다. 이 책은 1988년에 영화 ‘악령의 관’으로 제작됐다.실험으로 동물 좀비 만들었던 .. ...
- [cool tech] 내 방 안의 아쿠아리움과학동아 l201008
- 꾸밀 수 있으니 어찌 눈길이 안 가랴.바닷물고기를 키우려면 소금물을 써야 한다. 물론 일반 소금을 넣는 게 아니라 바닷물을증발시킨 뒤 남은 광물질로 만든 해수염을 쓴다. 바닷물을 쓰다 보니 여과 시스템도 민물 수조와 다르다. 민물 수조에서는 물의 일부를 갈아 줌으로써 생물학적 여과를 통해 ... ...
- “평범한 우등생보다 잠재력이 중요”과학동아 l201008
- 실시하는 큰 목적은 그 학생이 주어진 교육을 어떻게 받아들였냐를 살피는 것이다. 일반고냐 과학고냐에 따라 받은 교육이 다를 수는 있지만 그것보다는 각자의 환경 속에서 보여 준 능력을 중요하게 여긴다. 즉 현재 얼마나 많이 알고 있느냐가 아니라 앞으로 얼마나 성장할 수 있는지 가능성을 ... ...
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