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"정리"(으)로 총 3,253건 검색되었습니다.
- 공책, 수학으로 가득 찬 '빈 책'수학동아 l2011년 09호
- 많이 쓰는 줄 간격은 8mm창고를 정리하다 초등학교 1, 2학년 때 쓰던 공책을 발견했다. 삐뚤빼뚤한 글씨에 웃음이 나지만 글자 하나하나가 큼직큼직한 게 더 신기하다. 공책의 줄 간격도 어쩜 그렇게 넓은지.한글을 처음 배우는 과정에서는 글씨를 작게 쓰기 힘들다. 가로 한 줄로 쓰는 알파벳과 달리, ... ...
- 3차원에서의 작도수학동아 l2011년 09호
- 예를 들고왜 그런지 설명하여라.다음의 문제는 먼저 2차원 작도에서의 모어-마스케로니 정리에 대해 알아보고 나서 생각하는 것이 좋겠다.자율연구점들을 찾는 것에 주목하는 경우라면, 책받침과 우산으로 할 수 있는 모든 작도를, 자와 우산을 사용해서도 할 수 있을까? 혹은 우산만으로도 모두 할 ... ...
- 수학·과학의 나눔터 울산대 과학영재교육원수학동아 l2011년 09호
- 각종 대회 참가 기록, 자연현상 관찰 기록, 실험연구 기록 등 창의적인 결과물을 스스로 정리하고 그 성취도를 확인할 수 있도록 포트폴리오를 작성한다. 지도교수는 면담을 통해 포트폴리오의 모든 것을 지도한다. 울산대 과학영재교육원은 2003년부터 실시된 영재교육기관 운영평가에서 꾸준히 ... ...
- 나비처럼 날아 애벌레같이 쏜다과학동아 l2011년 09호
- 한번 잘못 들면 나올 수 없는 미로 같을 것이다.실제로 필자가 15년 간 애벌레를 키우면서 정리한 기록을 보면 털 없이 매끈한 몸을 갖고 있는 호랑나비과 애벌레가 기생당하는 비율은 70~80%였다. 반면 지금까지 길렀던 25종의 독나방 중 기생당한 애벌레는 전혀 없었다.지난 8월호에는 털이 없고 ... ...
- 꿈을 향해 어디까지 왔을까?과학동아 l2011년 09호
- 상담을 신청해오는 학생들의 사연을 보면, 아직까지 꿈을 못정한 학생들이 대다수입니다. 꿈이 있다고 하더라도 부모님의 강요로 정했거나, 돈을 많이 벌기 위한 ‘직업’을 고른 경우가 다반사죠. 꿈을 정하는 건, 지금 자신의 노력을 이끌어낼 원동력을 찾는 길입니다. 이번 호에 소개하는 두 사 ... ...
- 황당맨의 취재수첩과학동아 l2011년 09호
- 분류했다. 그 뒤 표준 환경을 설정하고 작업복 색채를 측정해 색상과 명도, 채도 분포를 정리했다. 작업 현장은 인위적으로 조명을 조절하지 않고 있는 그대로 사진으로 찍어 조사했다. 설문조사로 작업환경의 색채에 대한 만족도와 요구 사항도 조사했다.그 결과 작업 현장은 회색과 같은 무채색이 ... ...
- 시조새는 공룡이다?과학동아 l2011년 09호
- 길이가 일치하는지, 두개골의 모양이 닮았는지 등을 각각 조사해 두 종의 연관 관계를 정리하는 식이다.그 결과 시조새와 ‘사촌’지간인 샤오팅기아는 두개골의 모양이나 눈구멍(안와)의 모양과 크기, 비공의 위치, 치골의 형태와 방향, 어깨뼈의 길이, 발가락의 모양과 상대적 길이 등 형태학적, ... ...
- 구름과 비의 관계는 얼룩말과 사자의 관계?!수학동아 l2011년 09호
- 연구팀은 이미 알려진 먹이와 포식자의 관계 모델을 본떠 기후 모델을 세 가지 경우로 정리했다. 구름과 비의 양은 주기적으로 변하는데, 구름의 양이 최고가 됐을 때 비가 내린다. 때론 둘이 균형을 이뤄, 구름이 비로 바뀌는 속도와 같도록 새로운 구름이 생기기도 한다. 그리고 가끔은 강한 폭우가 ... ...
- 통계 휘어잡기!수학동아 l2011년 09호
- 자료가 어떤 용도로 쓰이는지도 반드시 알아야 하죠. 예를 들어 도수분포표는 모든 자료 정리의 기본이므로 항상 필요하고, 상대도수는 도수의 총합이 다른 두 개 이상의 집단을 비교할 때, 누적도수는 자료의 위치를 파악하는 데 이용합니다. 도수분포표를 만드는 방법, 히스토그램과 ... ...
- 올 여름 여행에 꼭 가져가야 할 과학책과학동아 l2011년 08호
- 근대 과학이 정립되기 시작한 때부터 끊임없이 부딪히고 있는 종교와의 갈등을 조목조목 정리하고 있다. 러셀이 주목한 갈등의 원인은 진리의 문제가 아니다. 권력을 향한 사회, 정치적 싸움이 만들어내는 둘 사이의 끊임없는 긴장이다. 이 긴장을 해결하기 위해 우리는 무엇을 해야 할까 ... ...
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