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"질문"(으)로 총 3,138건 검색되었습니다.
- 제1회 사이언스 챌린지 2011 - 한국의 젊은 노벨상을 꿈꾼다과학동아 l2011년 11호
- 대해 팀 당 4분 내외로 연구 결과를 발표했다. 각 팀 발표 후에는 심사위원들의 날카로운 질문이 이어졌다. 창의성을 중시하는 대회라 기존의 연구와 차이점을 많이 물었다. ‘선인장 추출물을 이용한 수질정화’를 연구한 네오슈바이쳐팀에 기존 연구에 비해 어떤 장점이 있냐고 묻자 서승욱 ... ...
- 우리는 개를 이해하고 있을까과학동아 l2011년 11호
- 저자가 ‘동물들은 무엇을 알고 어떻게 사고하나’라는, 과학적이면서도 철학적인 질문의 답을 찾는 과정을 모았다. 늑대나 까마귀, 침팬지, 미어캣 등 동물들을 집요하게 관찰하는 과정은 우리와 다른 종을 이해하기 위한 사람들의 노력 그 자체다.10월 17일 수암생명공학재단의 황우석 박사가 ... ...
- 발명학교 '다맹그러 스쿨'어린이과학동아 l2011년 11호
- 알아볼까요? 균을 배양해 백신을 만든 유~명한 사람이 있죠? 누굴까~요?”썰렁홈즈가 질문을 던졌다. 하지만 학생들은 너무나 조용했다.“선생님~, 그런데 백신이라는 게 뭔가요? 먹는 건가요?”‘백신’이라는 말을 처음 들어본다는 학생의 말에 썰렁홈즈는 깜짝 놀랐다. 뭔가 문제가 생긴 게 ... ...
- “제2의 김연아, 제가 만들 거예요”과학동아 l2011년 11호
- 직접 찾아요. 담당 선생님은 활동을 도와주시죠.” 그는 과학중점과정의 장점을 묻는 질문에 학습분위기와 다양한 체험활동을 꼽았다. 과학을 더 배우고 싶어 스스로 선택한 학생이다 보니 배울 점도 많고 분위기도 좋다. 또 “휘경여고는 다양한 체험활동을 할 수 있다”며 “체험활동 자체도 ... ...
- "퍼즐 효과, 그 진실을 파헤쳤어요!"수학동아 l2011년 11호
- 있는지, 매달 나오는 잡지인지, 오늘 수업을 하고 나면 자신들이 잡지에 나오는지에 대한 질문이었죠. 학생들의 관심을 받던 기자는 오후 2시 30분이 되자 수학동아로 수업을 시작했습니다. 이날은 수학동아 9월호 특집기사‘퍼즐 효과, 그것이 궁금해!’를 함께 읽고, 퍼즐을 풀면 어떤 실력이 ... ...
- [수학영재캠프] 가위바위보 효율 높이기수학동아 l2011년 11호
- 즐거운 고찰이 되었는가? 여기에 제시된 것 말고도 여러분 스스로 생각해낸 재미있는 질문이 있을지도 모르겠다. 그런 탐구를 즐기기 바란다. 또, 가위바위보가 아닌 다른 확률적 게임에 대해서도 비슷한 상상을 해보는 것은 어떨까 ... ...
- [남호영 선생님의 현문현답1] 유리수는 모두 순환소수인가?수학동아 l2011년 11호
- 끝나지 않는 무한소수인 유리수는 반드시 34와 같이 적당한 수가 계속 반복되는가라는 질문입니다.결론부터 말하자면 그렇습니다. 이유는 다음과 같지요. 유리수는 분수 꼴로 나타낼 수 있으므로 나눗셈을 할 수 있습니다. 유리수를 소수로 나타내는 것은 분자를 분모로 나눠 몫을 써 내려가는 ... ...
- PART 1. 타임머신의 탄생과학동아 l2011년 11호
- 깨졌다는 수준의 문제가 아니다. 즉, “지금까지 가장 빠른 것이 무엇인가.”라는 질문보다 훨씬 더 심오한 문제가 들어 있다. 당장 사람들의 관심을 끄는 것은 빛보다 빠른 입자의 존재가 시간여행의 가능성을 열어준다는 말 때문이겠지만 말이다.빛의 속도는 모든 관찰자에게 일정 물론 빛은 정말 ... ...
- 달리는 로봇 어떻게 만들까과학동아 l2011년 11호
- 합니다.왜 이렇게까지 로봇을 걷고 달리게 만드는 거냐고, 그 로봇을 어디다 쓸 거냐고 질문하는 사람도 있습니다. 날카로운 지적입니다만, 우문(愚問)인 것도 틀림없을 것입니다. 사람은 태어나서 1년 정도 지나면 본능적으로 걸음마를 배웁니다. 유치원도 가기 전에 어떻게 달리는지 저절로 ... ...
- 확산, 기체 분자 스스로 떠나는 여행과학동아 l2011년 11호
- 그러나 클라우지우스는 엔트로피가 증가하는 이유를 묻는 질문에는 대답하지 못했다. 이 질문에 대한 답은 오스트리아의 물리학자 볼츠만의 몫이었다. 볼츠만은 엔트로피에 확률 개념을 끌어들였다. 주머니에 파란 구슬과 빨간 구슬을 섞어 넣은 후 보지 않고 구슬을 하나씩 꺼내 번호를 붙인다. 이 ... ...
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