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- [DAY2 홍콩 과학기술대학교] 바람을 가르고 바람보다 빠르게!어린이과학동아 l2023년 14호
- 연구실에 들어가자 바퀴가 아주 얇은 사이클이 보였어요. 다른 한쪽에는 라텍스 재질로 된 유니폼을 입은 마네킹이 서 있었지요.“사진 찍으시면 안 돼요. 극비사항입니다.” ... 유니폼과 사이클은 오는 9월 항저우 아시안게임 때 중국 사이클 국가대표팀 선수들이 사용할 예정이랍니다 ... ...
- [질문하면 답해ZOOM] 시력은 좋아질 수 없나요?어린이과학동아 l2023년 14호
- 나오는 것과 같은 원리지요. 선풍기 튜브 쪽은 공기의 빠른 속력으로 압력이 낮아진 상태예요. 반면 선풍기 고리 뒤쪽 주변 공기는 상대적으로 느리고 압력이 높아요. 공기는 고기압에서 저기압으로 이동하기 때문에 선풍기 튜브 안쪽으로 바람이 흐릅니다. 그 결과 우리는 날개 없이도 시원함을 ... ...
- 분수로 나타내는 ‘박자표’어린이수학동아 l2023년 14호
- 필요는 없어요. 한 마디 안의 음표를 모두 더했을 때 정해진 박자가 나오면 되거든요! 예를 들어 박자표가 4/4라면, 한 마디에 들어가야 할 박자는 4분음표(♩) 4개만큼(1+1+1+1=4)이므로 총 4박자이지요. 4분음표 2개와 2분음표 1개를 써도 4박자가 돼요. 이렇게 다양한 박자의 음표를 쓰면 재미있는 ... ...
- [어수티콘 사전] 분자, 분모어린이수학동아 l2023년 13호
- 크거나 1과 같지요. ʻ대분수’는 가분수를 자연수와 진분수를 합친 모양으로 바꾼 거예요. 그림을 보면 86과 126의 조각 개수가 똑같죠? 86에서 6을 떼어내어 자연수 1로 바꾸고, 남은 진분수 26와 합치면 126(1과6분의2)가 된답니다 ... ...
- [꿀꺽! 수학 한 입] 마법의 힘으로 분수를 모아보자어린이수학동아 l2023년 13호
- 수를 그림으로 나타냈지.분수를 쓸 때는 수를 나타내는 그림 위에 입 모양을 그렸어. 예를 들어 숫자 3을 나타내는 작대기 3개 위에 입 모양이 있으면 1/3인 거야. 입 모양 그림이 지금의 분수에 있는 선분과 같은 역할을 한 거지. 그런데, 왜 ‘분자’를 나타내는 그림은 없었을까 ... ...
- [도전!체스 마스터] 대각선 끝까지 장악하라! 비숍어린이수학동아 l2023년 13호
- 흰색 팀이라면 비숍을 b2나 g2에, 검은색 팀이라면 b7이나 g7에 두는 것을 말해요. 예를 들어 b2로 피앙케토 된 비숍은 a1, b2, c3, d4, e5, f6, g7, h8을 차지하게 되지요. 피앙케토 된 비숍은 가장 먼 곳을 공격하면서, 동시에 가까이에 있는 우리 팀 기물을 수비할 수 있답니다. 박인찬 (서울 목동중 2학년 ... ...
- [LEVEL UP! 디지털 바른생활] 미디어 속에서 소확행하는 방법!어린이과학동아 l2023년 13호
- 정해줄 수 없어요. 오늘 추천한 세 가지 방법도 모두에게 행복한 일이 될 수는 없을 거예요. 그래서 나의 행복에 대해 생각해보는 것이 필요하답니다. 문득 떠오르지 않다면 지금부터 나의 행복을 찾아보세요 ... ...
- [똥손 수학체험실] 분수로 만드는 바닷속 세상어린이수학동아 l2023년 13호
- 똑같이 나눌 때 나눈 부분이 전체 중에서 얼마만큼을 차지하는지 나타내는 수거든요. 예를 들어, 색종이를 반으로 나눈 것 중 한 칸은 전체의 1/2이에요. 한편, 색종이를 여러 번 접었다 펴서 똑같은 크기의 칸 6개를 만들고, 그중 한 칸을 분수로 나타내면 1/6이에요. 여섯 칸 중 세 칸은 3/6이지요 ... ...
- [통합과학 교과서 ] 구해줘! 잭의 콩나무어린이과학동아 l2023년 13호
- 경고하는 화학물질을 주고받아요. 뿌리의 곰팡이가 식물들의 통신망이 되는 거죠. 예를 들어 식물이 진딧물의 공격을 받으면, 뿌리의 곰팡이는 이웃 식물에게 경고 신호를 전달해요. 경고 신호를 탐지한 이웃 식물은 진딧물의 천적인 벌을 부르는 화학물질을 내뿜어 미리 진딧물의 공격에 대비할 수 ... ...
- [JOB터뷰] 캐릭터에 생명을 불어넣는 PIXAR 애니메이션 이채연어린이과학동아 l2023년 13호
- 많아야 해요. 사람들이 전혀 신경 쓰지 않을 것 같은 세세한 부분까지 관찰해야 하죠. 예를 들어 저는 길에서 다른 사람이 가방을 들고 가는 모습을 보면 ‘왜 저런 포즈로 가방을 들었을까?’ ‘가방 안에 무거운 물건이 들었을까?’ ‘가벼운 물건이 들었을까?’ 걸음걸이까지 자세히 보며 ... ...
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