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"교육"(으)로 총 4,452건 검색되었습니다.
- PART 2. 수학은 놀이다!수학동아 l2011년 09호
- 2 “수학으로 노는 시간입니다. 마음껏 즐기세요!” 축제 이튿날 교육 컨퍼런스 두 번째 시간. 이번엔 교구를 이용한 놀이 학습 시간이다. 다소 딱딱했던 전날 분위기와는 달리, 눈앞에 펼쳐진 다양한 보드게임 때문에 장내는 화기애애했다. 컨퍼런스가 진행되는 대강당이 신나는 보드게임장으로 ... ...
- PART 5. 수학은 참여다!수학동아 l2011년 09호
- 주최자인 IMC위원장인 원-샤오시엔 쑨 박사를 만날 수 있었다. 그는 중국 치우 챙 수학교육재단의 회장이다. 기자는 어렵게 마주한 쑨 박사에게 이번 축제를 마친 소감을물었다. 그는 먼저 대회장에서 느꼈던 세계 청소년들의 비장하면서도 설렘 가득한 눈빛이 가장 기억에 남는다고 전했다. 그는 ... ...
- 3차원에서의 작도수학동아 l2011년 09호
- 수학 연구 주제들을 소개하고 있습니다. 이번에 소개할 주제는 2001년 KAIST Cyber 영재교육 과제로 사용되었던 것을 수정한 것입니다. 우리 주변에서 수학을 좋아하는 사람은 종종 별종으로 취급되기도 하지만, 수학을 좋아하는 사람들은 다른 이들이 결코 알 수 없는 즐거움을 알고 있지요. 수학동아의 ... ...
- 수학·과학의 나눔터 울산대 과학영재교육원수학동아 l2011년 09호
- 이성의 눈은 기본, 감성의 눈까지 기른다A. 종자식물의 번식 기관. 모양과 색이 다양하며 꽃받침과 꽃잎, 암술과 수술로 이뤄져 있다. - 백과 ... 통해 포트폴리오의 모든 것을 지도한다. 울산대 과학영재교육원은 2003년부터 실시된 영재교육기관 운영평가에서 꾸준히 ‘A등급’ 을 받고 있다 ... ...
- 꿈을 향해 어디까지 왔을까?과학동아 l2011년 09호
- 양이 모일 것이다. 시작은 게임에 대한 흥미에서 출발했지만, 그런 관심이 게임 기획, 교육용 컨텐츠 개발, 가상 의료 시스템 연구, 우주항공 시뮬레이션 프로그래밍 등 다양한 분야로 뻗어나갈 수 있다. 단, 이렇게 성장해 나가기 위해서 ‘독서’는 필수다. “컴퓨터에 관한 책을 읽은 적이 있니?” ... ...
- 노벨과학상 양성소 일본 교토대과학동아 l2011년 09호
- 전교생의 약 8%에 불과하다. 교토대는 일본 대학에 더 많은 해외 유학생을 유치하고 교육의 기회를 제공하기 위해 ‘교토 프로파일(K.U. PROFILE)’을 만들었다. 유학생들이 일본어에 대한 부담 없이 학위를 취득하게끔 돕는 취지에서다. 더 자세한 정보는 K.U.PROFILE 홈페이지(www.opir.kyoto-u.ac.kp)에서 ... ...
- 세계적인 깡통 예술가, '캐니 조아스'어린이과학동아 l2011년 09호
- “네, 발명뉴스 시간입니다. 오늘은 세계 캔 쌓기 대회를 소개해 드리겠습니다.현장에 나가 있는 나 기자를 불러 보겠습니다. 나 기자~!”캔 쌓기 대회는 수만 개의 통조림 캔을 이용해 예술작품을 만드는 대회로, 어마어마한 상금은 우승자의 이름으로 불우이웃 돕기에 쓰인다.“네~, 저는 지금 프 ... ...
- 수학 실력은 타고난다수학동아 l2011년 09호
- 측정했다. 수학 실력은 교육 환경과 학습 기간에도 영향을 받기 때문에 공식적인 수학 교육을 받지 않은 아동을 대상으로 실험했다.이들은 간단한 그림을 보며 ‘수를 세는 능력’‘숫자를 읽는 능력’ ‘간단한 연산 능력’‘수의 크기 비교 능력’ 을 검사받았다. 실험 결과, 모든 부문에서 우수한 ... ...
- 게임 마니아, 발명왕에 오르다수학동아 l2011년 09호
- 교육청 영재교육원에서 시작됐다.“영재교육원에는 수학, 과학, 정보, 발명으로 총 4가지 교육과정이 있어요. 상현이는 5학년때부터 발명과정을 듣고 있고요. 보통 수업은 매주 토요일마다 이뤄지는데, 대회를 본격적으로 준비하면서는평일에도 저녁 늦게까지 함께할 만큼 열심을 냈어요.”남준희 ... ...
- PART 2 수학적 사고력에 진짜 도움이 될까?수학동아 l2011년 09호
- 전 교수팀은 초등학생 84명을 대상으로 수학퍼즐에 어떤 효과가 있는지 실험했거든.한국교육개발원이 개발한 수학적 창의력 검사지로 창의력 점수를 측정한 뒤 실력 차이가 나지 않도록 두 집단으로 나눴어. 실험집단은 한 달간 1주일에 네 번, 한 번에 30분씩 숫자퍼즐과 도형퍼즐을 풀었고, ... ...
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