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"그림"(으)로 총 4,719건 검색되었습니다.
- '정육면체'로 평면을 채울 수 있을까?수학동아 l2011년 07호
- 접으면 45°이기 때문이다. 그렇다면 15°, 30°, 60°도 색종이로 나타낼 수 있을까? 다음 그림을 함께 살펴보자. 이렇게 접어 만든 각은 모두 정확한 걸까? 어떻게 확인할 수 있을까? 이 활동은 ‘도형의 합동’ 성질 중 ‘직각삼각형은 빗변의 길이와 한 각의 크기가 같으면 합동이다’를 이용해 ... ...
- 여름방학 독서로 수학 잡기수학동아 l2011년 07호
- 사실 우리는 어려서부터 알지 못하는 사이에 기호화된 상징을 사용하며 살아왔다. 위 그림처럼 원숭이의 수를 셈하고, 그 수는 해당하는 숫자로 쉽게 상징화할 수 있다. 숫자를 보면 그 개수에 해당하는 상황으로 추상화할 수도 있다. 어린아이라 할지라도 기호나 문자로 된 상징을 사용할 수 있다는 ... ...
- Part 1. 우주에 질량을 선물한 신의 입자 - 힉스과학동아 l2011년 06호
- 자발적 대칭성 깨짐 과정이 약한 상호작용(자연계에 존재하는 4가지 힘 중 하나. 95쪽 그림 참조)에 적용될 때 나타나는 입자인데, 위에 나온 논문은 모두 또다른 힘인 강한 상호작용을 설명하려는 논문이었기 때문이다.1967년 미국의 스티븐 와인버그는 약한 상호작용의 게이지 대칭성이 자발적으로 ... ...
- 머리 좋아지는 기계과학동아 l2011년 06호
- 치료하려고 했다. 심지어 그는 전기 충격으로 죽은 사람을 살릴 수 있다고 생각했다. 그림은 알비니가 시체에 전기 충격을 주는 모습이다.]“공부를 하지 않아도 수학 문제를 잘 풀 수 있는 방법을 찾았다!”영국 옥스퍼드대 로이 카도쉬 교수팀이 뇌에서 수리 능력을 맡고 있는 두정엽에 1~2mA 정도의 ... ...
- 한국과학창의재단 과학나눔 “대학생 봉사단 6기 모집”과학동아 l2011년 06호
- 발효해서 풍선에 공기를 불어 넣듯이 빵 속에 공기를 넣어서 그래요.”선생님은 칠판에 그림을 그려가며 발효를 설명하기 시작했다. 아이들은 선생님의 말을 하나라도 잊어버릴까 열심히 받아 적는다. 이어 아이들은 떡으로 지층을 쌓아 지진의 원리를 배우고 마시멜로를 끓여 화산도 만들며 다양한 ... ...
- 모나리자 미소 비밀 풀릴까과학동아 l2011년 06호
- 통해 그녀의 얼굴을 가상으로 복원할 수 있다. 이탈리아 과학계는 500여 년 전 그려진 그림의 모습과 실제 얼굴이 얼마나 일치하는지를 알아볼 예정이다 ... ...
- 대장암에서 p53 유전자 결손과 돌연변이 발견과학동아 l2011년 06호
- 관리할 수 있다는) 희망을 버리지 않고 있다.이런 배경에는 암의 전개 과정의 큰 그림을 그릴 수 있는 핵심적인 생체분자들의 면면을 파악했기 때문이다. 특히 암억제인자로 유명한 p53 단백질의 발견은 지난 40년의 암 연구 업적 가운데서도 가장 중요한 성과다.p53이 처음 발견된 건 1979년. 그러나 이 ... ...
- 진실 혹은 거짓? 그림 속 도형 가능할까?수학동아 l2011년 06호
- 수학자인 로저 펜로즈는 세 막대를 이용해 두 각이 직각인 도형을 고안한 뒤, 그림으로는 가능하지만 실제로는 불가능한 삼각형을 영국 심리학회지에 발표했다. 이런 이유로 사람들은 이 삼각형을 ‘펜로즈의 삼각형’ 이라 부르게 됐다. 그러나 어떤 이들은 그 특성에 맞춰 ‘불가능 삼각막대’ ... ...
- 소통하는 영재의 산실 경원대 과학영재교육원수학동아 l2011년 06호
- 학생들은 팀을 이뤄 도미노 칩을 배열할 밑그림을 함께 그린다. 자기 팀만의 독특한 그림을 논의하다 보면 창의적인 결과물이 나온다. 하나하나 조심스럽게 칩을 세우는 과정에서 집중력과 인내심을 키울 수 있다. 한 사람의 실수로 공들여 세운 칩이 와르르 무너지지만 그때마다 서로를 다독이며 ... ...
- 삼각형의 결정조건은 세 가지뿐인가?수학동아 l2011년 06호
- 되기 때문입니다. 이제 더 많은 요소가 주어질 때를 생각해봅시다. 예를 들어 오른쪽 그림을 보세요. 작은 삼각형과 큰 삼각형에서 세 각의 크기가 같고 변의 길이는 각각 8, 18, 12와 12, 27, 18입니다.한 변의 길이만 다르므로 두 삼각형은 5개의 요소가 같습니다. 그러나 두 삼각형은 서로 다릅니다. 즉 ... ...
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