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"견해"(으)로 총 774건 검색되었습니다.
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- Ⅴ. 기록에 도전하는 건축 기네스과학동아 l199905
- 생태학적인 측면 등 여러 문제가 있다. 구조공학적으로도 약 1백50층이 한계라고 하는 견해가 많다.세계 1백대 마천루의 높이는 4백m 이상이 6, 3백-4백m가 14, 2백50-3백m가 37, 2백25-2백50m가 43개이다. 높이가 2백25-3백m의 것이 80개로 가장 많다. 층수별로는 1백층 이상이 6, 80-1백층이 8, 70-80층이 ...
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- 유령은 왜 나타나는가과학동아 l199904
- 역시 유령처럼 생자보다는 망자의 혼령으로부터 비롯된 현상이라고 확신한다.두가지 견해는 그 나름의 설득력이 없지 않지만 무형존재 이론보다는 심리 기능장애 이론이 더 많은 지지를 받고 있다. 폴터가이스트 현상을 만족스럽게 설명하는 이론은 없지만 아직도 해마다 세계 도처에서 몇건씩 ... ...
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- 우주가 만든 바람개비 우리은하과학동아 l199903
- 수 없을 정도로 빽빽이 들어찬 별들의 모임일 것이라고 주장했다. 은하수에 대한 이러한 견해는 그 후 별다른 주목을 받지 못하다가 1610년 갈릴레이가 자신이 직접 만든 망원경으로 은하수를 관찰한 후 새롭게 인식됐다. 은하수가 별들의 모임이라는 것이 알려진 후, 1755년에 이르러 독일의 철학자인 ... ...
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- ② 인간 생명은 언제 시작되는가과학동아 l199902
- 때문이다.예를 들어 염색체수가 정상보다 모자른 태아는 100% 유산된다는게 전문가의 견해다. 성염색체 2개(XX 또는 XY)를 제외하고 사람에게 필요한 44개의 염색체 중 어느 하나가 상실된 경우다. 이처럼 착상이 일어났다고 해도 이미 사망할 운명이라면 과연 착상을 생명의 시작이라고 볼 수 있는가 ... ...
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- 중세) 탐문 수사의 암흑기과학동아 l199902
- 요구했다.특히 의사들은 의학 지식을 토대로 ‘마법은 지나친 상상력의 산물’이라는 견해를 표방하며 비판의 목소리를 높였다. 1563년 의사 장 비에는 ‘악마에 대한 환상, 주술, 그리고 독약’을 출판했다. 그는 악마의 존재와 악마의 충실한 심부름꾼인 마법사가 존재한다는 점은 인정했다. 다만 ... ...
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- ② 수소 발견 이야기과학동아 l199901
- 동조자를 얻어가던 산의 수소이론은 1818년 리비히(1803-1873)가 데이비의 생각에 동조하는 견해를 발표한 다음부터 산의 산소이론을 누르고 확실한 승리를 획득했다.그 후 산의 수소이론은 1880년대 오스트발트와 아레니우스가 수용액에서 수소이온(H+)을 만드는 것이 산이며, 염기는 OH- 이온을 만드는 ... ...
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- 인간복제 브레이크 걸 제도가 없다과학동아 l199901
- 희망'이 어떤 식으로 변형된 결과를 낳을지 아무도 장담할 수 없기 때문이다. 이교수와 견해를 달리 하는 다른 과학자가 어디선가 복제인간을 만들 수 있지 않을까. 그래서 사회의 감시망을 피해 무분별한 인체 실험을 할 수 있지 않을까.하지만 무엇보다 커다란 문제는 이처럼 사회적으로 민감한 ... ...
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- 유전자 조작 식품 먹어도 되나과학동아 l199812
- 한 형태다. 과학기술정책의 입안 과정에서 과학기술과는 동떨어진 보통 사람들의 견해를 적극적으로 반영시키는게 목적이다.합의회의는 1987년 덴마크에서 '농업과 산업에서의 유전공학의 적용'을 주제로 시작됏으며, 현재 많은 유럽의 나라들이 매년 1-2회의 합의회의를 개최한다. 최근에는 미국, ... ...
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- ② 잠 때문에 괴로운 사람들과학동아 l199812
- 양의 약물 투여가 병행된다(표2).주의할 점 한가지. 취침 전 한두잔의 술이 숙면에 좋다는 견해가 일반적이다. 알코올은 몸의 긴장상태를 이완시키고, 중추신경계를 진정시켜 잠이 빨리 들게 하는 효과가 있다. 또 렘수면 을 억제하고 비렘수면의 깊은 수면상태를 증가시키기도 한다.그러나 이런 ... ...
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- 영재교육 뿌리내릴 것인가과학동아 l199812
- 여러 가지 조건이 필요하다. 하지만 그 무엇보다 중요한 것은 교사다. 학생의 영재성을 발견해내는 발견자로서, 지적 호기심을 유발하고 창의적으로 문제를 해결하도록 도와주는 조력자로서, 교사는 영재교육이 우리 사회에 뿌리내리게 하는 기본적인 힘이다. "중학교 2학년 때 과학 선생님이셨던 ... ...
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