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"개"(으)로 총 16,270건 검색되었습니다.
- 분수로 나타내는 ‘박자표’어린이수학동아 l2023년 14호
- 할 박자는 4분음표(♩) 4개만큼(1+1+1+1=4)이므로 총 4박자이지요. 4분음표 2개와 2분음표 1개를 써도 4박자가 돼요. 이렇게 다양한 박자의 음표를 쓰면 재미있는 리듬을 만들 수 있답니다. 복잡할 것만 같았던 악보, 분수와 함께 보니 간단하지 않나요? ... ...
- [똥손 수학체험실] 바나나 2와 1/2개, 아몬드 6/5컵?! 알쏭달쏭 똥손 파티세리어린이수학동아 l2023년 14호
- 똥손 기자는 생일을 맞아 친구들과 함께 먹을 케이크를 만들려고 해요. 어라, 그런데 케이크 요리법에 적힌 숫자가 알쏭달쏭해요. 재료의 양을 어떻게 구해야 할까요? 1과 1/2컵은 몇 그램일까? 맛있는 케이크를 만들기 위한 첫걸음! 바로 재료를 정확히 ‘계량’하는 거예요. 계량은 어떤 물체의 ... ...
- [도전! M 체스마스터] 둘 중 하나는 꼭 잡는다! 핀, 스큐어어린이수학동아 l2023년 14호
- ‘스큐어’는 우리 팀 기물과 상대 팀의 기물 2개가 직선이나 대각선으로 한 줄에 놓여 있을 때 쓰는 공격 전술이에요. 핀은 바로 앞에 있는 상대 기물이 꼼짝 못 하게 고정하는 전술이고, 스큐어는 가치가 높은 기물을 위협해 피하게 만들고 실제로는 그 뒤의 기물을 잡는 전술이지요. 핀은 일직선 ... ...
- 바둑이를 만난건 삽살개 사랑 덕분!어린이과학동아 l2023년 14호
- 개는 거의 대부분 삽살개와 바둑이”라며 “이미 잘 알려진 진도개 외에도 멋진 토종개가 있다는 것을 우리나라 국민들과 해외에 널리 알리고 싶다”고 힘주어 말했습니다 ... ...
- [DAY3 미생물 혁신센터] 장 속 미생물로 자폐를 진단한다?어린이과학동아 l2023년 14호
- 활동과 관련된 미생물을 훨씬 적게 갖고 있었습니다. 또 다른 어린이들에게는 없는 5개의 독특한 미생물을 갖고 있었지요. 연구팀은 “어린이가 성장하는 과정에서 장내 미생물이 어떻게 변화하는지 보면 자폐 스펙트럼을 예측해 대응할 수 있다”고 설명했습니다. 연구팀은 동양인의 장내 미생물 ... ...
- [어수티콘 사전] 분자, 분모어린이수학동아 l2023년 13호
- 가분수를 자연수와 진분수를 합친 모양으로 바꾼 거예요. 그림을 보면 86과 126의 조각 개수가 똑같죠? 86에서 6을 떼어내어 자연수 1로 바꾸고, 남은 진분수 26와 합치면 126(1과6분의2)가 된답니다 ... ...
- [꿀꺽! 수학 한 입] 조각난 호루스의 눈!어린이수학동아 l2023년 13호
- 것이라면 모두 지켜봤지. 물론, 호루스의 눈 조각도 자세히 살펴봤어. 호루스의 눈 조각 6개에는 각각을 상징하는 ‘분수’가 있더라. 어떤 분수인지 궁금하면 내 이야기를 따라와! ▼ 이어지는 기사를 보려면?Intro. 조각난 호루스의 눈!Part1. 마법의 힘으로 분수를 모아보자 Part2. 분자는 항상 ... ...
- [똥손 수학체험실] 분수로 만드는 바닷속 세상어린이수학동아 l2023년 13호
- 것 중 한 칸은 전체의 1/2이에요. 한편, 색종이를 여러 번 접었다 펴서 똑같은 크기의 칸 6개를 만들고, 그중 한 칸을 분수로 나타내면 1/6이에요. 여섯 칸 중 세 칸은 3/6이지요. 그런데, 1/2과 3/6을 비교할 때 더 큰 수는 무엇일까요? 3/6의 분모와 분자가 더 큰 수니까 3/6이 1/2보다 클 것 같지만, ... ...
- [숫자로 보는 뉴스] 그림의 떡도 30번 보면 배불러어린이수학동아 l2023년 13호
- 먹고 싶다고 답했어요. 반면, 사진을 30번 반복해서 본 사람들은 이보다 적은 양인 5.6개의 초콜릿을 먹고 싶다고 답했지요. 초콜릿 사진을 여러 번 보는 동안 뇌가 ‘배부르다’고 착각하게 된 거예요. 연구를 이끈 티크 안데르센 교수는 “생각을 하는 것만으로도 뇌가 활동하기 때문에 아무것도 ... ...
- [이야기로 냠냠! 어수잼] 분수를 소수로 나타내기어린이수학동아 l2023년 13호
- 말했지요. “네명이니까, 절반으로 두 번 잘라서 1/4씩 나눠 먹으면 되겠다.” “어? 0.25개씩인데?” 소복이는 분분이가 들고 있는 피자 조각을 유심히 바라보다가 놀란 표정을 지었어요. “1/4 과 0.25가 똑같아!” “방법이 달랐을 뿐, 우린 같은 수를 말하고 있었구나!” 분분이와 소복이, ... ...
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