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"모순"(으)로 총 439건 검색되었습니다.
- 연구실에서 기술정보를 찾아본다과학동아 1990년 01호
- 정보화사회는 정보와 지식을 재화로서 존중하고 있다. 이는 산업사회의 필연적 귀결이며 모순인 인구 등의 집중화현상으로 인한 사회적 병리를 정보이용의 대중화를 통한 부의 균점으로 해결하려는 사회이다. 그러므로 정보사회는 인간의 정신적 지적 능력을 조장시키려는 새로운 기반기술들을 ... ...
- 80년대 사건과 과학자의 양심 용기, 비열, 얼버무림과학동아 1989년 12호
- 현대판 중인계급서양 여러 선진국 과학자들은 개인적으로나마 현대과학기술의 윤리적 모순에 눈뜨기 시작하여 50년대에는 핵무기반대운동, 60년대에는 월남전에서의 네이팜탄사용 반대운동, 70년대에는 공해추방운동 등을 벌이기 시작했다. 작은 부품으로서의 과학기술자들이 힘을 모으지 ... ...
- 가장 약한 파 중력파를 찾아과학동아 1989년 11호
- 의하면 이 세상 그 무엇도 빛보다는 빨리 움직일 수 없기 때문이다.아인슈타인은 이 모순점을 해결하기 위하여 10년동안 고심한 끝에 상대론적인 중력이론을 만드는데 성공했는데 이를 일반상대성 이론이라 부르고 있다.이 이론은 물체의 운동과 시간 공간 그리고 중력현상을 모두 통합하는 위대한 ... ...
- 잊혀져 가는 옛조상의 땅 중국동북지방의 고구려 유적과학동아 1989년 11호
- 한·일합방의 합리화에 이용하기도 했다.그러나 사학자 정인보(鄭寅普)는 해석상의 모순을 지적했고 1972년에는 재일사학자 이진희(李進熙)가 비문이 일제에 의해 파괴되고 세번이나 석회를 발랐던 사실을 지적하면서 새로 만든 4자는 믿을 수 없음을 밝혔다. 또 일본의 사학자 '사에키 유세이' ... ...
- 문제 투성이의 학습자료와 학습방법 흥미있는 지구과학이 지루한 과목으로…과학동아 1989년 11호
- 하기조차 불가능하다.그러나 그 어떤 이유에도 불구하고 누적된 교육환경의 열악함과 모순을 좌시할 수는 없는 일이다.교사는 물론이고 학생들 역시 그릇된 교육환경과 내용을 작은 일부터 단호하게 거부하여야 한다. 그리고 우리가 스스로 원하는 교과과정을 확립하여야만 한다. 우리가 학습을 ... ...
- 10대의 성(性) PART1 성폭력의 분석과학동아 1989년 10호
- 살아가게 된다.그렇다면 어떻게 이러한 충동을 이겨낼 수 있을까?우선 청소년기 자체가 모순과 이율배반으로 차 있음을 인정해야 한다. 청소년기야말로 가장 강렬하게 성욕을 느끼는 시기임이 분명하다. 그런데도 그들은 공부나 하고 모든 것을 참아야 한다. 대학입시라는 지상과제 때문에 인간적 ... ...
- 교사과학동아 1989년 10호
- 선배 선생님들도 올바른 교육을 위해서 부단히도 애쓰셨다. 그러나 커다란 구조적인 모순앞에 개인의 헌신적 노력만 가지고는 올바른 교육은 쉽게 이루어지지 않는다는 사실을 직시해야 한다.며칠 전 어떤 선생님과 술을 마실 기회가 있었다. 그 선생님의 제자들이 "저희는 이제 어떻게 해야 ... ...
- PART2 탈선의 심리학과학동아 1989년 10호
- 유혹, 돈과 사치에 대한 욕구가 산재되어 있는 것이다.이같은 사회적 가치관의 혼란과 모순 속에서 청소년은 더욱 가치관을 정립하기 어렵게 된다. 그러므로 성에 대한 가치를 배우는 곳으로는 가정이 제일 좋다고 할 수 있다. 부모는 올바른 가치관을 자연스럽게 전달해 주는 것이 바람직하다.또한 ... ...
- 리드프레임 소재과학동아 1989년 08호
- 여러요건 중에서 현재 금속공학적으로 가장 많이 연구되는 것은 무엇일까? 한마디로 모순을 깨는 작업이다. 좀더 자세히 말하자면 강도와 전기및 열전도를 높이면서 동시에 적당한 연신율(4~10%)을 부여하는 문제인 것이다. 일반적으로 강도를 증가시키기 위하여 애를쓰다 보면 전기 및 열전도는 ... ...
- 잘못 알고 있는 과학지식 많다과학동아 1989년 08호
- 현미경을 통해 새로운 생명현상을 관찰하기 전 까지는 자신의 지식체계에 관한 심리적 모순점을 느끼지 못한다. 오히려 맨 눈으로 관찰 될 수 있는 현상에 대해 실용성을 부여하고 과신한다. 따라서 대체적 개념틀을 인식하거나 제시될 때까지는 현재의 개념틀을 버리지 않는다.개인이 한 대체적 ... ...
