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[기자의 눈] 출연연 문제 산적한데…기술패권 시대 '선봉장' 할 수 있나
동아사이언스
l
2023.04.03
정규직화, 블라인드 채용 등 여느 공공기관과 형평성을 맞추기 위한 제도들을
강요
받아 논란이 커지기도 했다. 상처는 언젠가 곪아 터진다. 출연연이 떠안은 문제들은 결국 연구자 이탈 등의 현상으로 이어지고 있다. 2010년대만 해도 출연연을 떠난 연구자들이 연간 100명대에 그쳤지만 2020년대 ... ...
[잠깐과학] 메리 스튜어트 여왕이 암호로 쓴 비밀 편지, 400여년 만에 풀다
어린이과학동아
l
2023.03.25
메리 여왕, 1567년 로클레븐 성에서 여왕의 자리에서 물러날 것을
강요
받다. 위키피디아 제공 지난 2월 8일 디크립트 국제 암호학 연구팀은 프랑스 국립 도서관의 전자 자료 보관소에서 57개의 편지를 발견해 해독했다고 발표했어요. 편지의 주인공은 스코틀랜드의 마지막 여왕인 메리 스튜어트로 ... ...
[이덕환의 과학세상] '오락가락' 기름값...정부가 걷는 유류세 개편해야
2023.03.21
정유사의 입장은 절대 변할 수 없는 것이다. 사실 동네 구멍가게에도 원가 공개를
강요
하지 않는다. 더욱이 석유사업법 제38조에 따라 반드시 지켜줘야 하는 정유사의 영업비밀을 공개하라는 산업부의 요구는 불법‧탈법적인 것이다. 휘발유·경유의 원가 공개가 말처럼 쉬운 일도 아니다. 회계사 ... ...
"수능 일반선택 미적분Ⅱ·기하 제외는 사실상 이과 해체"
동아사이언스
l
2023.03.07
수준의 내용을 이리저리 변형한 문제 풀이에 불필요한 시간과 노력을 들일 것을 국가가
강요
하게 되는 것"이라고 말했다. 이어 "결과적으로 단순한 ‘학력 저하’ 수준을 넘어 사고의 확장성 마비 및 대학교육과정과의 연결고리 붕괴 등 학생들의 미래에 회복할 수 없는 매우 심각한 악영향을 ... ...
'지구사랑탐사대'가 이어준 인연...생태 연구자 되다
어린이과학동아
l
2023.02.13
모집하고 있어요. 신청을 망설이는 독자들이 있다면요? "지사탐은 활동을 의무적으로
강요
하지 않아 부담 없는 프로그램이니, 한 번쯤 신청해서 다양한 경험을 쌓아보는 걸 추천해요. 생물 관련 진로를 꿈꾸지 않더라도, 교수님과 연구원들로부터 과학적인 사고법과 전문적인 연구 방법을 배울 수 ... ...
[주말N수학] 필즈상 허준이 父 허명회 교수 “듣는 능력이 중요”
수학동아
l
2023.02.04
“자녀가 직접 부딪쳐 보지 않으면 몰라요. 세게 부딪쳐 봐야 해요. 부모가 자기 생각을
강요
하기보다는 자녀 스스로 길을 찾을 수 있도록 기다려줘야 합니다.” ● 수학의 본질은 논리 아닌 창의 Q. 학창시절 수학을 좋아해서 서울대학교 계산통계학과에 진학했나. "어릴 적 가정형편이 ... ...
[이덕환의 과학세상] 엉터리 문·이과 ‘통합’에 대한 내로남불식 사과
2023.01.18
중학교와 고등학교의 학생들에게 일찍부터 장래 진로를 결정하라는 교육학자들의
강요
는 반(反)교육적인 것이다. 문·이과 구분 교육이 학생들에게 평생 지워지지 않는 낙인을 찍어주고 있다는 사실도 외면할 수 없는 부작용이다. 사실 문과와 이과의 구분은 생각처럼 분명한 것이 아니다. ... ...
이태원 참사 후 '트라우마' 극복하려면 "서서히 대화로 풀어내야"
동아사이언스
l
2022.11.04
수 있도록 돕는 치료다. 주변인들의 도움도 필요하다. 트라우마가 발생한 사람들에게
강요
하지 않는 것, 피하지 않는 것, 다 아는 것처럼 대하지 않는 것 등이 중요하다. 특히 외상을 경험한 사람들이 웃거나 행복하게 살 가치가 없다며 스스로 과도한 죄책감을 느낄 수 있음을 이해하고 이들이 ... ...
"노벨상 배출 4위 프랑스에선 정답 없는 문제 연구"
동아사이언스
l
2022.10.15
위주로 공부했던 한국 유학생들이 가장 적응을 어려워하는 부분입니다." 어떤 연구
강요
도, 압박도 없을 정도로 자유롭지만 그 결과물의 책임 또한 자기 몫이다. 순수하게 연구에 가치를 둔 연구자들에게는 천국 같은 곳이지만 주체적이지 못한 연구자들은 허송세월을 보낼 수 있다는 게 허 박사의 ... ...
[이덕환의 과학세상] 편식
강요
하는 무늬만 ‘맞춤형’ 교육과정 개편
2022.10.12
생선을 머리‧몸통‧꼬리의 세 토막으로 잘라놓고 어느 것을 먹고 싶은지를 결정하도록
강요
하는 것은 진정한 의미의 ‘선택’이라고 할 수 없다. 생선의 머리만 맛보고 생선 맛을 배웠다고 착각하게 만드는 코끼리 다리 만지기 식의 토막 교육으로는 21세기가 요구하는 융합형 인재를 양성할 수 ... ...
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