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"배"(으)로 총 8,483건 검색되었습니다.
- 1. 생활 속 안전 지킴이수학동아 2009년 10호
- 100kg, 합치면 120∼200kg 정도다. 하지만 시속 20km로 달리다가 사고가 나면 몸무게의 6~7배에 이르는 충격을 받는다. 시속 60km로 달리는 자동차를 운전하는 몸무게 60kg인 사람이 사고가 나서 0.02초동안 충격을 받았을 때 운전자가 받는 힘을 살펴보자. 이것은 5층 건물에서 떨어지는 충격과 같다. 머리나 ... ...
- 파란만장 독립투사 되기수학동아 2009년 10호
- 있어요?”“저기 안 보여? 나 보며 손 흔들고 있잖아.”이미 허풍에 대해서 많은 것을 배운 도형은 한숨을 푹푹 쉬며 말한다.“에휴~. 이제 출발하네요. 전 피곤해서 자리에 가서 잘게요. 이번엔 돈 주고 표 샀으니 마음 놓고 자겠어요. 선생님은 마저 손 흔들고 오세요.”“이 놈이 어른을 놀리나? ... ...
- 2014년 국제수학자대회 유치의 기적을 일구어 낸 수학자수학동아 2009년 10호
- 따졌을 때 세계 12위다. 일 년에 600~700편의 논문이 나오는 것으로 20년 전에 비해 수십 배나 늘어났다. 그러나 질적인 면에서 수준을 판가름하기는 쉽지 않다. 수학에서는 단순한 논문의 수보다는 얼마나 창의적인 아이디어가 들어 있느냐가 중요하기 때문이다.“수준 높은 연구를 하면 유명한 ... ...
- 꽃의 여왕, 장미의 변신어린이과학동아 2009년 10호
- 한 마디식물은 늘 그 자리에서 모든 환경을 인내하며 결실을 맺어요. 식물을 키우며 배우는 게 참 많답니다. 여러분도 직접 식물을 키워 보세요!김성태 (국립원예특작연구원 농학박사) 생활의 달인이 되다장미의 활약은 아름다움으로 사람들을 매료시키는 데 그치지 않아요. 장미는 생활에 ... ...
- 소수점 하나가 세상을 바꾼다!수학동아 2009년 10호
- 곱셈을 할 때, 소수를 분수로 고치지 않고 계산해도 된다. 즉 1.6×3을 1의 3배와 0.6의 3배를 더한 것으로계산한다. 바로 계산하면 다음과 같다. 1.6×3=1×3+0.6×3=3+1.8=4.8 2.5÷0.5=25÷5 부분은 소수 나눗셈 과정의 핵심이다. 소수점을 똑같이 옮겨서 자연수로 만들어 계산하는 이유는 2.5와 0.5는 ...
- 마술과 함께 수학의 세계로!수학동아 2009년 10호
- 시작하면서 '마술을 교육에 접목해 보는 건 어떨까?"라는 생각이 떠올라 그 때까지 배운 마술을 이용해 수업을 해 봤죠. 그런데 반응이 생각했던 것보다 폭발적인 거에요. 수업의 참여도도 높아지고 발표력과 집중력도 좋아지고요. 그래서 그 때부터 교육마술을 연구하고 있어요.마술 수업의 장점은 ... ...
- 걸리버 여행기수학동아 2009년 10호
- 그의 지시에 따라 학생들은 액자의 주위에 붙어 있는 40여 개의 손잡이를 돌렸다. 단어의 배열이 완전히 바뀌어졌다. 그러자 그는 36명의 학생들에게 액자에 나타난 몇 개의 문장을 조용히 읽으라고하였다. 그들은 액자에서 한 문장을 만들 수 있는 서너 개의 단어를 찾아서 나머지 네 명의 학생에게 ... ...
- 2. 재료 절약의 비법수학동아 2009년 09호
- 있어요. 전지는 이전까지 한국이나 일본에서 많이 쓰이던 종이인 '미농지'의 크기를 8배로 확대한 거예요. 미술시간에 주로 쓰는 4절지나 8절지는 전지를 4등분 또는 8등분한 크기랍니다 ... ...
- 약수와 배수, 누가 만들었을까?수학동아 2009년 09호
- 한계가 있어서 어떤 수의 약수가 몇 개나 나오는지 정도는 정확히 구할 수 있다.약수와 배수의 개념은 일상생활 속에서 생겨났지만 그 개념을 발전시킨 것은 수학자다. 수학자는 자연수의 약수를 구하는 일에 흥미를 느끼고 여러 가지 이름을 지어냈다. 예를 들면, 8의 약수는 1, 2, 4, 8이고 이 중에서 ... ...
- 수학이 즐거워지는 마법퍼즐수학동아 2009년 09호
- 많은 학생들은 수학을 싫어하거든요.학생들이 수학을 싫어하는 이유는 수학을 왜 배우는지 모르기 때문이에요. 수학은 우리 실생활과 밀접한 관계가 있어요. 하지만 학생들은 문제풀이식 수학만 수학이라고 생각 하거든요. 그러다 보니 실생활 속 수학과 연결시키지 못해 재미를 못 느끼는 거지요 ... ...
