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"내용"(으)로 총 5,838건 검색되었습니다.
- 한국 동력자원 연구소 구자학 박사과학동아 l1986년 12호
- 땅속 깊은 곳에서 올라오는 전자파를 측정합니다. 그 자료를 컴퓨터에 입력시켜 처리한 내용을 칼라도면으로 해석하여 그려내도록 하는 것입니다. 그러므로 이 도면만 보고 새로운 갱도를 뚫고 나갈 방향과 깊이를 쉽게 정할수있어 대단히 경제적입니다"▲전자파를 이용하는 원리는 어떤것입니까. ... ...
- 종합정보통신망―ISDN 21세기의 꿈의 전송로과학동아 l1986년 12호
- 등을 생각할 수가 있다. 사용자가 보내는 음성신호나 데이타, 서식 등의 정보는 그 내용의 변화없이 ISDN을 투명체로 생각하고 관통할 수도 있고 또는 ISDN내에서 처리되거나 변경시킬 수도 있어야 한다.한편 신호정보는 통신회선을 연결하는 역할과 연결된 상태에서 통신형태의 변경 등을 수행할 수가 ... ...
- 소련 수소폭탄의 아버지 안드레이 사하로프과학동아 l1986년 11호
- 편지와 각서를 보냈다. 1961년에는 인류의 생존을 위해서는 핵실험을 중단해야 한다는 내용의 편지를 직접한 오찬회에 참석한 흐루시초프에게 건네 주었다. 사하로프는 이 편지에서 당시 논의 되고 있던 미·소간의 3년간 핵무기 실험중지협약이 끝난 뒤에도 핵실험을 재개하지 말 것을 요청했다. ... ...
- 퍼스널컴퓨터 교실④ 슈퍼마켓 고객관리 프로그래밍과학동아 l1986년 11호
- 있다.또 한가지 중요한 기능으로 TAB이 있다. 이것은 PRINT문에서 자주 사용되는데 출력내용의 간격을 적절하게 조정하여 준다. 다음의 첫 번째 PRINT문은 A1을 첫째 자리에 A2를 11번째 자리, A3을 21번째 자리에 10자리씩 간격을 두고 인쇄한다. 두번째 PRINT문은 N의 값에 따라서 위치가 결정된다.PRINT A1 ; TAB . ...
- 동의보감 편찬한 의성(醫聖) 허준(許浚)과학동아 l1986년 11호
- 외부적 특징과 생리학 일반을 설명하고 꿈과 말에 대한 설명도 있다. 오늘의 내과에 관한 내용이 된다.②외형편(外形篇, 4권) ─ 요즘으로 치면 외과·피부과·이비인후과가 여기 속한다.③잡병편(雜病篇, 11권) ─ 진단방법, 특히 진맥이 설명되어 있다. 구토·땀·설사·열·기침 등과 몇 가지 전염병, ... ...
- 조기교육, 이래서 중요 3~11살 사이에 두뇌발육 절정과학동아 l1986년 11호
- 동안 발달과 퇴화의 두과정을 동시에 겪는다.발달은 ‘뉴런’의 성장과 이동을 주된 내용으로 한다. 이것은 다시 말해 뉴런끼리의 연결을 담당하는 ‘액슨’(axons)의 생산을 증대시키고 뇌활동의 수문장역할을하는 시냅스(Synapses)의 발달을 의미한다.반면 퇴화는 뇌세포의 대량죽음, 일부 ‘액슨’과 ... ...
- 역무자동화(AFC) 시스템 자동화 시대의 디딤돌과학동아 l1986년 11호
- 그들만이 고유로 사용하고 있는 랭귀지로 프로그래밍했기 때문에 우리가 파악할 수 있는 내용은 극히 일부에 불과하다. 사용하는데만 급급하지 말고 소프트웨어 개발 등을 통해 우리 실정에 맞는 시스템 구축을 서둘러야 하겠다.더우기 아직 우리나라는 수도권 전철이 완전 자동화되지 못했으므로 ... ...
- PART2 소형로보트, 디지탈테이프, AV서라운드과학동아 l1986년 11호
- 위해 진동 방지 구조를 보완, 더욱 품위를 높여 준 것이다.콤팩트 디스크 플레이어는 내용면에서도 디지탈 오디오(D/A) 변환 장치 구조기술이 좋아져 신호 흐름에 완벽한 면을 보여주기 시작했다. 스피커와 디지탈CD 보급과 더불어 스피커 시스템에서도 조심스러운 변화가 일기 시작했다. 즉 디지탈 ... ...
- 한국고분자학회회장 김점식 박사과학동아 l1986년 11호
- 부산대, 경북대, 전남대에서 따로 고분자과를 설치하고 있읍니다.”▲고분자 연구의 내용은 무엇입니까?“유기화합물로서 고분자로 구성된 물질을 다루는 학문이지요. 단백질, 셀룰로오스 등 천연으로 존재하는 것들과 나일론, 스티로폴 등의 합성품이 고분자 화합물의 예입니다. 고분자화합물은 ... ...
- 교사의 적극적 실천자세가 앞서야과학동아 l1986년 11호
- 교육 내용, 그리고 열악한 교육 환경등으로 대별할 수 있는데, 이 제한 요인들의 구체적 내용들은 이미 수십 년에 걸쳐 제기되어온 문제이므로 다시 언급하는 것은 피하기로 한다. 여기서는 다만 그러한 제한 요인들을 극복하기 위해 현장 교사들이 어떠한 자세를 견지해야 되는가만 언급하기로 ... ...
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