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아인슈타인 특별전
어린이과학동아
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2005년 14호
뇌는 뭔가 특별할 것 같지만 보통 사람들의 뇌와 크게 차이가 없다고 해. 박사님의
천재
성이 보통 사람들보다 뛰어난 뇌 때문이 아니라는 것이지. 하지만 아인슈타인 박사님의 머리가 크다는 것은 틀림없는 사실이야! ^^다이어트 하고 싶니? 그렇다면 이리와 봐!‘중력과 가속도는 같다’는 ... ...
동화처럼 읽는 이상한 나라의 아인슈타인
어린이과학동아
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2005년 13호
아니었단다. 말을 배우는 것이 늦어 세 살이 되어서야 입을 열기 시작했어. 그리고 난
천재
라기보다는 다만 열정적인 상상력과 호기심을 가졌지. 상상은 지식보다 더 중요한 거란다. 지식의 세계는 제한되어 있지만 상상은 모든 경계를 허물 수 있거든. 나는 사소한 문제라도 의문이 풀릴 때까지 물고 ... ...
춤추고 싶은 물리
과학동아
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2005년 12호
말끔히 풀리는 것은 아니다.예를 들어 으레 ‘물리처럼 골치 아프고 어려운 학문은
천재
나 하는 것’이라고 생각한다. 이화여대 과학교육과 김성원 교수는 “아인슈타인이나 스티븐 호킹 같은 위대한 과학자는 물리학자 위주로 알려져 있어서 그렇지 평균적인 능력만 되면 누구든 할 수 있다”고 ... ...
시리우스 커플의 빛나는 댄스
과학동아
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2005년 12호
받기 시작한 것은 그로부터 얼마 뒤 베셀에 의해서였다. 짝꿍을 발견하다19세기 초
천재
천문학자이자 수학자인 베셀은 밤하늘의 좌표를 정밀히 구하고 기준성으로 삼았던 38개 별의 정확한 위치를 발표했다. 그는 이 기준성들의 고유운동을 정밀히 연구했는데, 그 가운데서 베셀이 가장 흥미를 보인 ... ...
1. 과학은 주가도 춤추게 한다
과학동아
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2005년 12호
분석해 신상품을 개발하는 게 금융공학의 역할”이라며 “실제로 외국에는 날씨나
천재
지변에 따른 파생상품도 있다”고 말한다.금융공학이 발달하면서 ‘콴트’(Quantative Analyst)라는 신종 직업이 등장했다. 일반적인 증권 애널리스트는 산업동향을 파악하거나 기업 재무제표를 분석해 주식의 ... ...
"잠수함을 만들어라!"
어린이과학동아
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2005년 11호
내는 거죠.” 잠깐! 가라앉고 뜬다고만해서 잠수함은 아니지!수색초등학교의 발명
천재
들을 가르치고 있는 류진숙 선생님. 부력뿐만 아니라 물질의 밀도를 알면 색다른 잠수함을 만들 수 있다고 하는데…, 과연 선생님이 만든 잠수함의 원리는?컵에 물과 기름을 부으면 어떻게 될까? 밀도가 작은 ... ...
4. 우주는 뻥튀기한 것이다
과학동아
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2005년 10호
있었다고 하는 말을 들을 때 그 전에는 어떠했느냐고 묻고 싶어 입을 근질거린다.영국의
천재
과학자 스티븐 호킹이 쓴 ‘시간의 역사’에는 다음과 같은 대화가 소개돼 있다. “신은 우주를 창조하기 전에 무엇을 했는가?” “신은 그런 질문을 하는 사람들을 위해서 지옥을 만들고 있었다.” 이 ... ...
"살찐 게슈타포 구출대작전!"
어린이과학동아
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2005년 10호
과학해결사 친구들의 발명품을 보고 영감을 얻은 아인슈타인 박사님. 세계 최고의
천재
답게 도르래, 지레, 공기의 힘을 이용한 거대한 기중기를 만들어 냈어. 덕분에 게슈타포는 앰뷸런스에 탈 수 있었고, 병원에서 진찰을 받아 건강이 좋아지게 되었지. 문병 온 아인슈타인 박사님에게 참회의 ... ...
뇌의 미로에서 출구를 찾다
과학동아
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2005년 09호
모범생’이었다. 어머니는 ‘공부하라’ 대신 ‘빨리 자라’고 잔소리했다. 동네에서 ‘
천재
’ ‘신동’ 소리를 달고 살았다.하지만 고등학교에 입학한 뒤 신화는 깨졌다. 처음으로 받은 성적은 반에서 겨우 중간 정도였다. 충격이 컸을 법도 한데 그는 방황하거나 좌절하지 않았다.“두 가지 마음 ... ...
"무사하라~, 알들이여~!"
어린이과학동아
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2005년 09호
던지면 그만 깨져 버리고 말텐데….“도와 줘~, 과학 해결사~!” 신창초등학교 발명
천재
들이 모인 교실에 난리가 났어. 다운이가족을 도와 주려고 말이지. 수많은 아이디어 모아 다섯 가지 발명품을 내 놓았지. 반짝반짝 빛나는 생각들이 무엇인지 한번 볼까? 달걀을 구하려는 다섯 명의 안전요원. ... ...
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