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[신나는 공부]“청소년의 ‘도전’ 위한 토대 만들어갑니다”
동아일보
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2015.10.27
[동아일보] 고교생, 김희정 여성가족부 장관을 만나다. “국가정책은 멀리 있지 않아요. 초등학교 앞에서 등하굣길 교통안전봉사를 하는 녹색어머니회를 예로 들어보지요. 명칭 때문에 봉사활동에 참여하고 싶은 아버지들은 그 기회를 잃어버릴 수도 있다고 생각해본 적 있나요? 고속도로 휴게소에 ... ...
[신나는 공부]"책과 나의 연결고리를 찾아보세요"
동아일보
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2015.10.20
[동아일보] 서울대 합격자의 독서법 대입 학생부종합전형에서 앞으로 더욱 중요해질 것으로 전망되는 독서. 무슨 책을 어떻게 읽어야 할까. 대학마다 학생의 독서활동상황을 살펴보는 방식은 조금씩 다르지만 공통적인 경향이 있다. 바로 학생이 한 행동이나 생각이 독서와 어떻게 연결되어 있는지 ... ...
대학넘어 초·중·고에도 SW열풍 “미래형 과학, 산업 인재 키운다”
2015.10.18
대전의 한 소프트웨어특성화 고교 학생들이 프로그래밍 실습을 하고 있다. - 대덕소프트웨어마이스트고 제공 “예상하지 못한 사고를 막으려면 로봇의 ‘안정성’이 최우선이라고 봤습니다. 핵심운영체제 ‘포도(PODO)’를 새롭게 만들고 모든 제어과정을 처음부터 다 점검했습니다.” 지난 6월 ... ...
“사람의 영혼은 눈에 담겨 있다”
2015.10.18
작은 루이스. 모딜리아니는 루이스의 초상화에는 눈동자를 그려넣지 않았다. 텅 빈 눈은 아득한 내면세계를 나타낸다. - 위키미디어 제공 “내가 당신의 영혼을 알게 될 때 당신의 눈동자를 그릴 것이다.” 보편적인 인간의 내면세계를 탐구하고자 했던 이탈리아 화가 모딜리아니(Amedeo Modigliani·1884- ... ...
오영호 회장 “브레인 게인(Brain Gain) 정책 추진해야”
2015.10.13
“저출산 고령화로 국내 노동 가능 인구가 10년마다 400만 명씩 줄어들고 있는 만큼
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고급 인재를 유입하기 위해 해외 우수 과학기술인력에게 영주권을 주는 제도를 추진해야 한다”며 이같이 밝혔다. 공학한림원은 공대 교수 등 학계와 정부 출연 연구기관 연구원, 기업 최고경영자(CEO)와 ... ...
“미래부 장관, 상복 입고 왔어야”
2015.10.08
아니라 정치권, 정부 모두가 함께 반성해야 할 문제”라고 말했다. 또 “그동안 정부가
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연구에 지원했는지, 정치권도 창의성을 존중하는 환경을 만들어 줬느냐”며 자성의 목소리를 냈다. 노벨 과학상 발표를 계기로 정부 정책을 구체적으로 지적하는 주장도 있었다. 민병주 새누리당 ... ...
[2015 노벨상 분석]“한국 노벨 과학상은 20년 뒤에나…”
동아사이언스
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2015.10.08
‘PBS’ 프로그램도
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연구를 막았다. 성과를 꾸준히 내야 하니 도전적이고
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연구보다는 안전한 과제만 수행하는 연구 문화가 자리 잡았다. 과제 수행기간이 대부분 3년 정도로 호흡이 짧아 진득하게 연구하기도 쉽지 않다. 중장기 연구라고 해도 3년마다 중간 평가를 거쳐야 해 ... ...
입학 3개월만에 국가 SW경진대회 대상 ‘마이스터고’의 힘
2015.10.02
컴퓨터에 관심이 많아 공부를 계속했지만 1등을 하긴 처음이에요. 고등학교에 입학한 뒤
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문제 해결 방법을 배운 것이 효과가 컸던 것 같습니다.” 대전 유성구 장동 대덕소프트웨어마이스터고 1학년 박정환 정원태 군은 지난달 24일 미래창조과학부가 주최하는 ‘한국정보올림피아드’ ... ...
[신나는 공부]초등생 주의력·집중력·수학능력… 주판알 놓으며 잡는다
동아일보
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2015.09.22
[동아일보] 디지털시대에 주목받는 아날로그식 학습법 ‘주산’ 초등학교 1학년 A 군. A 군은 선생님의 수업이 시작되자 자신의 책상위에 놓인 지우개를 갈가리 찢은 뒤에 안간힘을 써 연필마저 부러뜨렸다. 책상에 앉아 10분도 견디지 못한 채 몸을 비틀어 뒤에 앉은 친구에게 말을 걸거나 의자에서 ... ...
[수학교육 논쟁] 수학을 제대로 가르치자
2015.09.16
수학동아는 수학교육 대논쟁 기획 기사를 통해 사교육걱정없는세상이 “수학 학습량을 줄이고 쉽게 가르쳐야 수학에 대한 흥미도를 높일 수 있다”고 말했다고 주장하고 있다. 하지만 이는 우리 단체가 낸 보도 자료나 토론 자료 등의 전문을 정확하고 자세히 읽지 않고 전후의 기본적인 인과 관계 ... ...
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