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"학습시간"(으)로 총 1,267건 검색되었습니다.

실험으로 이론을 확인하는 즐거움과학동아 l2011년 05호

하루 중 대부분의 시간을 보내는 교실에서 여러분은 어떤 연구활동을 할 수 있을까요? 좋은 장비가 없기 때문에 연구활동을 할 수 없다거나, 거창한 주제여야만 멋진 연구활동이라 생각하며 시간을 보내고 있다면 이번호에 소개하는 연구를 한번 참고해보세요.※ 이 코너에서는 생활 속에서 탐구 ... ...

PART 3 수학공부에도 효과 톡톡!수학동아 l2011년 05호

달인의 노하우 잘 들었습니다. 그런데 말이죠, 어렸을 때부터 밥 먹고 잠자는 시간만 빼고 보드게임을 하셨다고 했는데, 달인을 따라 하다가 부모님께 혼나면 어떡하죠? 오늘 여기 온 수학동아 독자들도 달인이 되겠다고 만날 보드게임만 하다가 부모님께 꾸중을 들으면 안 될 텐데. 이 문제에 대해 ... ...

PART 1. 왜 수학시간에 전자계산기를 쓰려고 하지?수학동아 l2011년 05호

왜 수학시간에 전자계산기를 쓰려는 걸까? 공학적 도구 활용을 연구하는 권오남 서울대 수학교육과 교수와 장경윤 건국대 수학교육과 교수는“전자계산기를 이용하면 계산 자체보다 해석하고 생각하는데 시간을 더 가질 수 있다”며 “다양한 사례를 다루게 해 학생들을 수학적 탐구와 문제해결 ... ...

PART 4. 전자계산기 도입에 관한 오해와 진실수학동아 l2011년 05호

교과부 수학교육개선위원회에 참여하고 있는 황선욱 숭실대 수학과 교수는“위원회의 14명 전원은 원칙적으로 전자계산기 사용에 찬성한다”며“언론에서 잘못 이야기하는 경우가 많아 전자계산기를 부정적으로 보는 경향이 있는데, 전자계산기에 대한 올바른 이해가 필요하다”고 말했다. 많은 ... ...

우리 땅 독도 과학으로 지킨다과학동아 l2011년 05호

독도를 노리는 일본의 야욕은 그만! 이제 독도는 우리가 과학으로 지킨다. 정부가 독도에 종합해양과학기지를 지어 해상과 기상, 그리고 지진 자료를 수집하는 최첨단 관측소로 활용한다는 계획을 발표했다. 이곳에 과학기지를 세우면 귀중한 해상정보를 지속적으로 얻을 수 있을 뿐 아니라 독도 ... ...

스티브 잡스를 꿈꾸십니까?과학동아 l2011년 05호

※ 이 코너에서는 컴퓨터 프로그래머 및 개발자를 꿈꾸는 중고생 정보영재들에게 IT 전문가가 들려주는 유익한 이야기를 연재합니다. 10년 전 IT의 주인공이었던 개발자(프로그래머)들은 타고난 열정가였다. 그들은 넘치는 에너지로 야근과 철야를 불사하고 자신의 삶을 그대로 IT분야에 쏟아 부었다 ... ...

게임 지존, 서울대 가다수학동아 l2011년 04호

하루에 게임을 10시간 넘게 하는 사람이 서울대에 갈 수 있을까? ‘하는 사람’은 어렵겠지만‘ 하던 사람’은 갈 수 있다. 게임을 그만두면 가능하다는 뜻이다. 게임 캐릭터의 레벨을 올리던 수고를 자기 자신의 레벨을 올리는 데 쏟아 서울대에 합격한 사람이 있다.  게임에 이별을 고하다“언젠 ... ...

“올림피아드 성적 반영 안 한다”과학동아 l2011년 04호

1988년 개교한 대구과학고는 대구 시내에 쭉 뻗은 동대구로에 자리한다. 대구과학고는 올해 영재고로 전환해 첫 신입생을 선발하며 큰 변화가 일어났다. 거경전형과 궁리전형으로 나눠 치른 두 가지 전형에 대한 궁금증을 풀어보고, 영재고 전환 후 달라진 학교생활을 듣고자 구교석 교무기획부장을 ... ...

수학 공부의 적극적인 확장과학동아 l2011년 04호

영재성 입증 포트폴리오는 다양한 주제로 준비한다. 그중에서 수학 - 대수 분야는 평소 수업시간에 배운 내용에 대한 호기심과 궁금증을 적극적으로 확장할 수 있다. 영재고에 합격한 학생들의 실제 포트폴리오를 살펴보며, 나만의 탐구활동을 어떻게 수행할지 고민해보자. ※ 본지에서는 ‘도전! ... ...

수학교육 문제점, 생활수학으로 해결한다수학동아 l2011년 04호

최근 교육과학기술부(이하 교과부)가 학교에서의 수학교육을 대대적으로 수술한다고 발표했다. 실생활 수학을 강조하고 전자계산기 사용을 검토하며 학교 수학교육에 대한 근본적인 변화를 꾀하고 있다. 이에 수학동아는 수학교육 개선의 의미를 짚어보고, 앞으로 수학교육에서 구체적으로 무엇 ... ...

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