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"큰"(으)로 총 14,224건 검색되었습니다.
- 겨레의 과학을 찾아서! 수원화성박물관어린이과학동아 2009년 10호
- 숨어 있는 것 같아. 함께 알아보자!거중기와 녹로 물리학을 응용한 건설 장비거중기(큰 사진)는 고정도르래와 움직도르래를 4개씩 써서 작은 힘으로 물체를 들어올리는 장치야. 물체를 들 때 필요한 힘의 16분의 1만 있으면 들 수 있지. 크레인처럼 생긴‘녹로(작은 사진)’는 무게는 그대로 두고 힘의 ... ...
- 1. 생활 속 안전 지킴이수학동아 2009년 10호
- 압력이면 안전띠 주변의 피부 혈관을 터뜨려 멍이 들 수 있지만, 비록 멍이 들더라도 더 큰 부상을 막을 수 있기에 안전띠는 생명띠라는 별명을 얻게 됐다.물론 안전띠의 폭을 넓게 만들면 더욱 안전할 수 있다. 경주용 차에 쓰이는 안전띠는 폭이 7.6cm나 된다. 하지만 안전띠의 폭이 넓으면 띠가 ... ...
- 마술과 함께 수학의 세계로!수학동아 2009년 10호
- 문제에요. 일단, 학생들이 선생님에게 집중하고 수업에 관심을 갖게 한다는 데에 가증 큰 장점이 있죠. 마술은 놀라움과 신기함을 통해 학생들에게 즐거움을 선사할 뿐 아니라 학습 참여도 또한 높여 주는 효과가 있어요. 특히 수학은 원리를 이해해야 하는 과목이기 때문에 마술 수업의 장점이 가장 ... ...
- DNA가 만드는 삼차원 도형!수학동아 2009년 10호
- 일정한 규칙에 따라 다른 삼각 결정구조에 달라붙을 수 있습니다. 그 결과 만들어진 큰 분자 결정은 팔면체, 정육면체, 사다리꼴입니다.연구팀은 이 분자 모형은 다른 물질을 이어주는 지지대 역할을 하며 *나노 전자 장치를 만드는 틀로 활용할 수 있을 것으로 예측했습니다.*나노 : 10억 분의 1을 ... ...
- Part 3. 수학을 알면 세상이 즐겁다수학동아 2009년 10호
- 10점이 나온다. 평균만 가지고 열 명의 학생들 모두를 무시했다가는 100점짜리 학생에게 큰 코 다칠 수도 있는 것이다.수학은 우리가 살고 있는 세상을 즐겁게 만들어 주는 원리가 될 뿐만 아니라 세상을 합리적으로 볼 수 있는 논리를 제공해 준다. 더 나아가 수학을 이루는 논리를 알고 논리적으로 ... ...
- 수학자도 거부한 수, 음수수학동아 2009년 10호
- :1=1:-1에 대해서 “-1이 1보다 작은 데 어떻게 큰 것에 대한 작은 것의 비가 작은 것에 대한 큰 것의 비와 같을 수 있는가?”라면서 음수의 문제점을 제기했다. 음수는 답으로 인정할 수 없다!‘산술’은 250년경에 활동한 고대 그리스 알렉산드리아 수학자 디오판토스의 저서다. 방정식 문제 150여 개가 ... ...
- 2014년 국제수학자대회 유치의 기적을 일구어 낸 수학자수학동아 2009년 10호
- 정보 보안과 같은 문제에 관심을 갖게 된 것이다.“저는 수학이 역사적으로 문명에 가장 큰 영향을 미치는 시기가 바로 지금이라고 생각해요. 과학은 물론 기술이나 경제도 수학이 없으면 안 됩니다. 생물학처럼 수학이 필요 없을 것 같은 분야도 방대한 유전자 데이터에서 패턴을 찾기 위해 수학을 ... ...
- 맛있는 세계 면류 총집합과학동아 2009년 09호
- 국수는 기장으로 만들어졌다? 중국의 황허 강 상류 지역의 라지아 마을은 4000년 전 큰 홍수가 난 뒤에 급격히 얼어붙어서 ‘중국의 폼페이’라 불린다. 2005년 중국의 고고학자들은 이곳에서 스파게티와 비슷한 면의 일부를 발견했다. 두께 3mm, 길이 50cm의 이 국수는 얼음에 갇혀 있었던 탓에 4000년 ... ...
- 정신분열증 치료제가 암세포 ‘소탕’과학동아 2009년 09호
- 분류되는 ‘올라자핀’에서도 항암 효과가 관찰됐다”며 “특히 폐암에 효과가 큰 것으로 나타난 만큼 많은 환자들에게 도움이 될 가능성이 높다”고 설명했다 ... ...
- 100년 넘은 광학법칙 깨뜨린 나노렌즈 개발과학동아 2009년 09호
- 합성해 기하광학으로는 설명이 안 되는 새로운 개념의 물리 현상을 발견했다는 데 큰 의미가 있다. 연구를 이끈 포스텍 김광수 교수는 “논문이 나가고 난 뒤 세계 곳곳에서 밀려드는 문의와 요청으로 업무를 제대로 할 수 없을 지경”이라며 “나노렌즈에서 일어나는 현상을 좀 더 명쾌히 설명할 수 ... ...
