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"소수"(으)로 총 1,425건 검색되었습니다.
- [수학을 사랑한 스타] 수학 사랑의 종결자 가수 겸 연기자 김정훈수학동아 l2011년 05호
- 노래면 노래, 연기면 연기, 공부면 공부 뭐든 잘한다. 응? 공부? 가수라며! 특별히 수학과 과학을 잘하기로 소문난‘그’다. 2년 전 나라의 부름을 받고 늠 ... 가장 큰 메르센 소수는 243112609-1로, 이 수는 47번째 메르센 소수다. 지금도 가장 큰 메르센 소수 찾기에 대한 연구는 계속되고 있다 ... ...
- [수학으로 생각하기] 일본 방사능에서 벗어나는 법수학동아 l2011년 05호
- 때문이다. 하지만 80일 뒤에는 방사능 세기가 비슷해지고, 160일이 지나면 요오드131은 극소수가 남아 방사선량이 세슘137의 1/1000 수준이 된다.방사성 물질은 몸속에 들어오면 소화, 배설 등 대사 작용의 영향으로 반감기가 더 짧아진다. 몸속에서 요오드131의 반감기는 7.6일, 세슘137의 반감기는 10 ... ...
- [Issue & Math] 수학을 그린 화가 브네의 작업 노트수학동아 l2011년 05호
- 기호나 도표다. 대부분의 예술가는 수학을 작업에 이용하지 않는다. 이를 이용하는 소수의 작가는 단지 수학을 통해 무질서나 혼돈을 표현할 뿐이다. 하지만 난 앞으로 수학을 이용해 단의성을 표현하고자 한다.단의성은 하나의 이미지가 하나의 의미만을 뜻하는 말이다. 작가가 y=2x2+3x-2를 그리면 ... ...
- Part 3. 원전과 오토바이, 뭐가 더 위험할까과학동아 l2011년 05호
- 사는 것은 물론이고 외지인의 통행도 엄격하게 통제하고 있다. 200명 가량의 일부 극소수의 노인만이 고향 마을을 떠나기 싫어 20km가량 떨어진 곳에서 살고 있다고 한다. 일본 후쿠시마도 비슷한 길을 따라 걷게 될지 누가 알까.[저널리스트가 방호복을 입은 채 서 있다. 이 지역은 후쿠시마에서 60km ... ...
- “해피 파이데이 투 유”수학동아 l2011년 04호
- www.angio.net/pi/piquery)가있다. 기자도 당일 발견하지 못했던 생일(10/27)을 0.2초 만에 소수점 아래 163자리에서 찾아 기쁨을 감추지 못했으니 여러분도 꼭 한 번 도전해 보시길. 고등과학원(KIAS) 파이데이 행사 이번 고등과학원 파이데이 행사는 수학동아 애독자 40명과 서울 홍릉초등학교 30명의 ... ...
- [수학클리닉] 수 체계 정확하게 이해하기!수학동아 l2011년 04호
- 순환소수를 분수로 고쳐야 할 때 학생들에게 위기가 찾아오죠.많은 학생들이 순환소수를 분수로 고치는 것을 공식화해서 기계적으로 그 방법을 외우고 있습니다. 하지만 원리를 이해하지 않으면 학년이 올라가 내용을 다시 접할 때 관련 문제에 손댈 수 없죠. 1.4679679679…를 분수로 나타내어라 ... ...
- 기회의 세상 만드는 마태복음 효과과학동아 l2011년 04호
- 집중’이 아닌 ‘풀뿌리’식으로 이뤄져야 한다는 교훈을 전한다. 과거 우리나라는 소수의 엘리트 선수들만 집중지원해서 올림픽에서 금메달을 휩쓰는 방식을 택했다. 하지만 가능성 있는 떡잎이 훨씬 많았는데, 그동안의 잘못된 선택으로 사라진 재목이 많았을 것이다. 여기에 양의 되먹임이 ... ...
- [수학으로 생각하기] 일본 대지진 바로 알기수학동아 l2011년 04호
- 쓰다가 그 뒤로 MMI 진도를 채택했다. 진도는 리히터 규모와 헷갈리지 않기 위해 로마자나 소수점이 없는 정수로 나타낸다.일부 언론에서 ‘진도 9.0’으로 쓴 것은 진도와 규모를 혼동한 결과다. 3월 11일 일본에서 발생한 지진은 규모 9.0, 진도는 일본의 많은 지역에서 6- 이상으로 나타났다고 써야 ... ...
- 수학교육 문제점, 생활수학으로 해결한다수학동아 l2011년 04호
- 올린 게시물에 대한 답변 중 일부다. 물론 수학이 재밌었고 잘했다는 응답도 있었지만 소수였다. 학업을 마친 성인들도 학교에서 배운 수학에 대해 학생들과 의견이 비슷했다. 어떤 이는“학교는 문제풀이 양성소”라며 학교에서의 수학교육에 대한 문제점을 강하게 지적하기도 했다.이처럼 학교 ... ...
- 소프트웨어 개발의 시작과 끝과학동아 l2011년 04호
- 열정과 창의력은 뛰어났지만, 자신의 생각을 자유롭게 글로 적어낼 수 있는 학생은 극소수였다. 불과 몇 시간 전에 회의한 내용을 논리정연하게 적을 수조차 없다면, 글로벌화를 위한 표준 문서화나 개발 방법론을 도입한다고 하더라도 과연 성공할 수 있을까. 정말 글로벌 인재로 성장하고 싶다면 ... ...
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