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Intro. 사라져가는 생물을 지켜라!어린이과학동아 l2016년 11호

못친소’ 프로젝트의 투표 결과가 발표됐다고 해서 후보들이 모였어. 과연 누가 1등을 차지했을지 궁금하지? 그런데 말야, 사실 여기 모인못친들이 결과 발표에 앞서 각자 할 얘기들이 있다고 해. 먼저 우리 얘기 좀 들어 볼래?▼관련기사를 계속 보시려면?Intro. 사라져가는 생물을 지켜라!Part 1. ... ...

Part 1. 생물들이 빠르게 사라지고 있어~!어린이과학동아 l2016년 11호

.01~0.1%에 해당하는 생물들이 멸종되고 있거든요. 과학적으로 분류된 200만 종만 따져 봐도 1년에 200~2000종이 사라지고 있는 셈이랍니다. 특히 최근에는 양서류가 급격한 속도로 줄어들고 있지요.하지만 이러한 멸종 속도는 추정일 뿐 정확한 건 아니에요. 그래서 세계자연보전연맹(IUCN)에서는 19 ...

Part 2. 지금이 ‘인류세’라고?어린이과학동아 l2016년 11호

이렇게 멸종 속도가 빨라지는 건 사람 때문이라고 해요. 자연스러운 멸종 속도라면 800~1만 년이 걸려 사라졌을 동물들이 사람들 탓에 100년 동안 빠르게 사라졌다는 거예요. 그래서 네덜란드 화학자 크뤼천은 지난 2000년에 우리가 살고 있는 이 시대를 ‘인류세’라고 분류하자는 의견을 내기도 ... ...

[과학뉴스] 케플러, 외계행성을 찾아라!어린이과학동아 l2016년 11호

년 동안 관측한 데이터를 분석해 발표했어요. 그 결과, 지금까지 케플러 우주망원경은 총 1284개의 새로운 외계 행성을 발견한 것으로 밝혀졌어요. 이 행성들 중 지구와 크기가 비슷한 것이 548개, 물이 존재할 수 있는 행성이 9개였지요.외계 행성 탐사 임무를 성공적으로 수행한 케플러 우주망원경은 ... ...

[과학뉴스] 알아서 척척~ 학습하는 손 로봇!어린이과학동아 l2016년 11호

인체를 닮은 로봇이 정교하게 발전하면서 인간 대신 많은 일을 하게 됐어요. 하지만 사람의 손동작을 따라하는 로봇은 지금까지 개발되지 못하고 있었지요.사람의 손은 인체 중 뼈가 가장 많아요. 모두 27개의 뼈로 이루어졌어요. 덕분에 정교한 움직임이 가능하지요. 하지만 그만큼 로봇으로 만들 ... ...

[가상인터뷰] 깃털색에 숨겨진 새매의 사냥 비법어린이과학동아 l2016년 11호

안녕~! 나는 어과동의 대표 귀염둥이 마녀, 일리야. 간식 먹는 걸 가장 좋아하지. 하지만 집사 푸푸가 건강을 관리해야 한다며 간식을 다른 곳에 숨겨두는 바람에 매일 매의 눈으로 간식을 찾고 있어. 아, 내게도 새매처럼 좋은 눈이 있었으면 간식을 쉽게 찾을 텐데….그런데 새매의 사냥 비법이 깃 ... ...

Intro. 발암물질로부터 가족을 지켜라!어린이과학동아 l2016년 11호

해친다고요!”▼관련기사를 계속 보시려면?Intro. 발암물질로부터 가족을 지켜라!Part 1. 백해무익, 담배!Part 2. 간접흡연도 흡연!Part 3. 발암물질을 추적하라!Part 4. 금연, 온가족이 함께해요 ... ...

Part 1. 백해무익, 담배!어린이과학동아 l2016년 11호

인체가 받은 방사선량을 나타내는 단위. 일반적으로 병원에서 X-ray를 1회 촬영했을 때 1mSv를 받는다.▼관련기사를 계속 보시려면?Intro. 발암물질로부터 가족을 지켜라!Part 1. 백해무익, 담배!Part 2. 간접흡연도 흡연!Part 3. 발암물질을 추적하라!Part 4. 금연, 온가족이 함께해요 ... ...

[숲이야기] 지구에 없어서는 안 될 소중한 친구, 버섯어린이과학동아 l2016년 11호

나무의 송진에 굳어 생긴 보석인 ‘호박’에 갇힌 채 발견됐거든요. 우리나라에서도 약 1억 년 전 백악기 초기의 민주름버섯 화석이 발견됐지요.  또 남미의 도미니카에서는 신생대의 주름버섯이 담긴 호박들이 잔뜩 나와요. 이 버섯들은 지금의 버섯과 거의 같은 형태를 하고 있답니다.고대 ... ...

Part 3. 자꾸자꾸 굽어가는 세상수학동아 l2016년 11호

면을 만들 수 있다. 사각형 안에 선을 가득 채워 넣을 수 있다는 말이다. 이런 아이디어는 1890년 이탈리아의 수학자 주세페 페아노가 처음 생각해 냈다. 페아노는 ㉮처럼 정사각형을 4개의 작은 사각형으로 나눠 그 중심을 선으로 이었다. 4개의 사각형에 대해 같은 과정을 반복하고, 나뉜 사각형의 ... ...

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