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"반복"(으)로 총 2,507건 검색되었습니다.
- 고집 센 외톨이 수학자수학동아 201012
- 1 사이의 실수로 만들어진 집합이다. 칸토어 집합을 만들려면 오른쪽 그림과 같은 과정을 반복해야 한다. 공간과 차원에 대한 연구는 꾸준히 다른 수학자들에 의해 더욱 발전해 다른 학문에도 큰 영향을 미쳤어. 프랙탈 차원의 정의 덕분에 자연 현상에 대한 설명은 물론 과학 분야와 의학 분야 ... ...
- 대학 입학 수학 시험, 그림으로 풀다수학동아 201012
- 나는 어린 시절 대부분을 전쟁 중에 보내 학교를 잘 다니지 못했어. 다니다 말다 하길 반복했지. 하지만 난 다양한 학문을 배우고 싶었어. 요즘 학생들은 배울 게 많아 힘들다고 투덜대더군. 난 항상 배움을 그리워했는데 말이야…. 부끄러운 과거를 살짝 이야기하면, 사실 난 고등학생 정도의 나이에 ... ...
- 함께 그려 보는 프랙탈 아트수학동아 201012
- 박보석 교수가 바로 그다. 프랙탈 아트계에서 인기 작가로 잘 알려진 박 교수는 무한히 반복되는 프랙탈의 매력에 푹 빠졌다고 한다. 프랙탈이 주목받지 못하던 1990년대 초, 프랙탈에 대한 박 교수의 열정은 아무도 막을 수 없었다.프랙탈을 그릴 수 있는 프로그램 설명서를 구하기 위해 일본으로 ... ...
- 하늘을 읽는 삼각법의 발견수학동아 201012
- 새로운 지점을 바라보는 각만 측정해 계속 거리를 계산할 수 있다. 물론 실제로는 몇 번 반복하면서 실제 길이를 측정해 측량에서 생길 수 있는 오차를 점검한다. 우리 손에 넘겨진 삼각법히파르코스는 하늘에 보이지 않는 선을 그어 별 사이의 거리를 계산했다. 이렇게 시작된 삼각법은 고대 그리스 ... ...
- 산타의 비밀수학동아 201012
- 사실 이동하는 시간보다 이 시간이 더 걸리지. 예를 들면 1시간 동안 가다 서다를 200번 반복하면서 시속 60km로 달리는 것보다 꾸준하게 시속 30km로 달리는 게 더 많은 거리를 이동해. 출발할 때 시속 60km까지 가속하는 데 6초, 멈추는 데 6초가 걸린다고 생각하면 시속 60km를 제대로 낼 수 있는 시간은 1 ... ...
- 과거가 없는 현재, 현재가 없는 미래는 없다과학동아 201012
- 잃어버렸다는 것이다. 과거를 제대로 연구하지 않는 사람들은 과거의 실수를 다시 반복할 가능성도 높다. 선배들의 유산을 제대로 물려받지 못한다는 뜻이다. ‘지식의 길을 묻다’ 마지막회에서는 ‘우리는 과거에서 무엇을 배우는가’라는 주제로 이야기를 나눠본다. 세계적인 사상가와 ... ...
- 겨울에는 ‘춥게’ 입어라과학동아 201012
- ‘냉탕’을 반복적으로 입어 건강을 유지할 수 있다. 추위 자극과 더위 자극을 적절하게 반복하는 것이다. 옷을 따뜻하게 입고 외출했다면 집에서는 서늘하게 입는다. 반대로 바깥에 나갈 때 옷을 시원하게 입었다면 실내에서는 살짝 덥게 입는다. 환절기인 봄과 가을에도 마찬가지다. 옷은 사우나에 ... ...
- 바다동물특공대 석유 오염 사고를 해결하라!어린이과학동아 201012
- 닦는 세제를 이용해 구석구석 몸을 닦아 준다.➌ 몸 상태에 따라 위 과정을 며칠이고 반복한다. 먹이도 먹여 체력을 회복시킨다. 몸집이 큰 가마우지(위)는 한 번 식사 때마다 미꾸라지를 15마리 넘게 먹는 먹보다.➍ 계속 추적 연구를 하려면 다리나 날개에 번호표를 붙인다.➎ 건강 충분히 회복되면 ... ...
- 내 안에 또 다른 나 있다수학동아 201012
- 그것은 1917년에 발표한 가스통 쥘리아의 논문이었다. 복소평면 위에서 끊임없이 반복되는 구조인 쥘리아 집합에 관한 문제였다. 하지만 만델브로가 논문을 처음 봤을 당시에는 문제를 해결하지 못해 삼촌에게 큰 실망을 안겼다.하지만 30년 뒤, 그는 컴퓨터를 이용해 마침내 ‘쥘리아 집합’의 ... ...
- 모의평가와 EBS 꼼꼼히 분석해야과학동아 201011
- 내용에서 어려운 문제가 자주 출제되고 있다. 그러므로 특히 습도와 구름에 대한 개념은 반복적으로 공부해야 한다. 일기도를 읽는 문제는 태풍과 전선을 중심으로 자주 출제된다. 또한 일기도 기호, 일기 속담 문제는 일기 관련 단원에서도 변별력 있는 문제가 출제될 수 있다는 것을 명심하자. 또 ... ...
