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"등학교"(으)로 총 2,698건 검색되었습니다.
- 두 선분 사이의 존재, 각의 발견수학동아 l201006
- 우리는 각을 재고 싶을 때, 각도기를 이용한다. 각도기에는 0°부터 360°까지 표시되어 있어 편리하게 각의 크기를 잴 수 있기 때문이다. 그런데 언제부터 각의 크기를 1°, 2°와 같이 쟀을까? 그리고 왜 한 바퀴를 완전히 회전한 각의 크기는 100°나 200°가 아니라 360°라고 정했을까? 그 이유를 알려면 ... ...
- 리더십은 봉사활동으로 드러난다과학동아 l201006
- 리더십은 고등학교에 올라가서 꾸준히 노력해서 길러야 돼.” 상담 선생님의 조언 1. 중고등학교 때까지는 선호하는 과목만 골라서 공부하는 건 금물. 지금 배우는 내용이 앞으로 자신이 전공할 분야의 기초가 된다는 점을 잊지 말자. 2. 이공계 학생들에게도 발표력과 커뮤니케이션 능력은 중요하다. ... ...
- 사람은 죽어서 ‘불멸의 업적’을 남긴다과학동아 l201006
- [사례 1] A씨는 미국 웨인주립대 생체공학 센터를 찾았다. 이 건물에는 차량 충돌용 실험 장치가 있다. 자동차 조수석에 앉으면 다른 자동차가 시속 24km로 달려와 부딪친다. A씨는 쇄골과 견갑골이 부서졌고 갈비뼈 5개에 금이 갔다. 갈비뼈와 주변 근육은 숨을 쉴 때 허파가 공기를 빨아들이게 하기 ... ...
- 나에게 유리한 수시 전형을 찾아라과학동아 l201006
- 주요대 입시 전형 분석 서울대 전체 모집정원 3096명 중 지역균형 선발전형 729명, 특기자전형 1155명, 정시모집 1212명을 모집한다. 지역균형 선발 전형(수시모집)은 입학사정관제가 도입된 단계별 전형이다. 1단계로 교과영역(3학년 1학기까지 5개 학기) 전 과목의 점수로 2배수를 선발하고, 2단계로 서 ... ...
- 지진과 쓰나미 속에서 살아남기!어린이과학동아 l201006
- 쓰나미 때문에 피해자가 많이 늘었다고는 하지만, 지진 규모에 비해서는 여전히 피해자가 적은 편에 속해요. 지진 발생지가 도시에서 멀었던 이유도 있지만, 지진 피해를 줄일 수 있도록 평소에 철저히 대비를 했기 때문이에요. 건물과 도로, 다리 등의 시설물을 지진에 견디도록 짓는 등, 지진 피해 ... ...
- 다각형은 팔방미인수학동아 l201006
- 봅시다. 각 결정의 모양에 대해 이야기해 봅시다. 결정이 생기는 까닭은 무엇일까요?- 초등학교 과학 5-1 58~60쪽실험을 통해 여러 가지 물질의 결정을 만드는 실험이다. 먼저 뜨거운 물에 백반, 소금, 황산구리를 최대한 많이 녹여 진한 용액을 만든다. 여기에 실을 담근 채 한동안 가만히 두면 실에 ... ...
- 계획 없이 하는 공부는 이제 그만!과학동아 l201005
- 사례 1 “공부는 중간, 뭘 하고 싶은지 모르겠어요”경기 광명시 H중 3학년 B학생“공부도 잘 못하고 딱히 정해놓은 목표도 없어요. 그렇다고 자신의 꿈도 모르고 공부만 하는 한심한 아이가 되고 싶지는 않아요”라고 자기 소개 글을 보내온 한 중학생. 성적은 반에서 10등 정도, 취미로 플루트를 배 ... ...
- 식물에게 한 수 배우기수학동아 l201005
- 가져온 수학 용어식물에서 쓰는 용어를 수학에 그대로 적용한 경우도 있어요. 초등학교 5학년 수학 교과서에는 자료를 표현하는 방법으로 ‘줄기와 잎’이라는 용어를 쓰거든요.어느 반에서 체육 시간에 윗몸일으키기 검사를 했다고 해요. 30명이나 되는 학생의 윗몸일으키기 횟수를 그저 ... ...
- 거꾸로 생각하는 방정식수학동아 l201005
- 풀기 전략을 사용해 풀 수 있는 문제는 대부분 방정식으로 해결할 수 있습니다. 하지만 초등학교 5학년까지는 방정식보다 거꾸로 풀기 전략을 훈련하는 것이 중요합니다. 문장으로 된 문제를 식으로 나타내는 과정을 이해하고 방정식을 풀기 위한 역연산의 기능을 익히는 데 도움이 되기 때문입니다. ... ...
- 학습계획서 작성하기과학동아 l201005
- 주었거나 창의성을 발휘한 사례를 기술하시오(띄어쓰기 포함 250자 이내). 연세대 ▶ 고등학교 재학 중 봉사, 임원, 동아리, 연구, 취미, 기타 활동 중에서 자신에게 가장 큰 영향을 줬던 활동 하나를 선택해 그 활동 경험이 지원자 개인 또는 주변에 어떠한 영향을 미쳤는지 본인의 역할과 활동 내용 에 ... ...
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