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"필요"(으)로 총 13,784건 검색되었습니다.
- A4 용지는 어떻게 탄생했을까과학동아 l1999년 07호
- 가진 직사각형은 1.5의 비를 가진 처음 종이에 비해 뭉툭해 보인다. 이런 종이를 실생활에 필요한 용도로 이용하기 위해서는 일부를 잘라내어 보기 좋은 형태로 만들어야 한다. 그렇게되면 아까운 종이와 펄프를 낭비하게 된다.독일공업규격 위원회(Deutsche Industrie Normen)는 큰 종이를 잘라서 작은 ... ...
- 우주시대 연 스푸트니크과학동아 l1999년 07호
- 때문에 국가방위에 실질적인 도움을 주는 데 관심을 가져야 하오. 우리에게 필요한 것은 제트전투기지 어리석은 스푸트니크(러시아어로 ‘위성’이라는 뜻)가 아니란 말이오.”러시아의 다음 목표는 러시아에서 서유럽까지 핵탄두를 나를 수 있는 중거리탄도미사일을 개발하는 것. 서방에서 ‘SS3 ... ...
- 제2의 태양계는 흔한 존재인가과학동아 l1999년 06호
- 같은 메커니즘으로 생겨났을까. 이를 설명하기 위해서 우리 자신을 더 깊이 되돌아볼 필요가 있다. 지금까지의 수많은 관측자료를 바탕으로 현대 태양계 기원론으로 제기되는 '미행성 성운설'을 점검해본다. 또한 외계행성이 어떻게 발견됐는지를 알아보고, 행성발견의 역사를 되짚어 본다 ... ...
- 한국야쿠르트 이은선 사장과학동아 l1999년 06호
- 당장의 손해앞에서도 초연하게 대처했다고 한다. 실제로 이은선사장은 기업에서 가장 필요로 하는 사람도 인간성이 좋은 사람이라고 말한다. 예의와 성실은 기본덕목. IMF상황에서 구조조정하지 않고, 신입사원까지 채용한 것도 기업에서 가장 중요한 것이 사람이라고 생각하기 때문이다.그는 ... ...
- Ⅱ. 밀레니엄 프런티어와의 만남 : 5. 특허심사관 안소영과학동아 l1999년 06호
- 때문이다”고 말한다.또 최종적인 결론은 특허법에 기초해야 하므로 법률적 지식이 필요하다. 대부분의 이공계 박사들한테 법률적 지식을 기대하기란 곤란하다. 하지만 3개월간의 심사관 교육이 이를 해결해준다. 처음에는 동료와 선배로부터 조언을 들으며 일을 배울 수 있기 때문에 큰 문제는 ... ...
- 아우슈비츠와 731부대과학동아 l1999년 06호
- 어린이 실험으로 유명하다. 그는 2백여쌍의 일란성 쌍둥이들을 모아 그 행동을 관찰하고, 필요하면 그들의 손을 붙잡고 즉시 해부실로 향했다. 그의 실험 중 특이한 것은 홍채 실험. 어린아이들의 눈에 메틸렌 블루를 주사해 눈의 색깔을 푸른색으로 바꾸는 실험이다. 멩겔레가 이와 같은 실험을 통해 ... ...
- ② 과학을 실현한 미술가들과학동아 l1999년 06호
- 아무 필요가 없어진 것이다. 무엇을 보고 그릴 필요가 없으니 어떻게 그릴 것인가를 배울 필요도 없게 된 것이다. 이제 그림이란 무엇을 그리는 일이 아니라 어떻게 구성하느냐가 더 중요한 일이 됐다.화가의 그림과 과학자의 실험도구몬드리앙 이후 현대미술은 더욱 대담하게 나아갔다. 그들은 ... ...
- 에디슨이 전기의자를 만든 이유과학동아 l1999년 06호
- 잘 알려져 있다. 하지만 에디슨은 전구만 개발한 것이 아니었다. 전구를 켜기 위해 필요한 모든 것, 즉 전력을 생산하는 발전소, 전력을 전달하는 송전·배전장치, 각종 소켓, 스위치, 퓨즈 등이 그물처럼 연결된, 거대한 ‘전력연결망’이 바로 에디슨이 개발한 발명품이다.전구가 보급되기 이전에는 ... ...
- 현대고등학교 자동차·항공기 연구반과학동아 l1999년 06호
- 아니었지만 거기서 배운 것도 많다"고 말한다. 자동차에 관한 것뿐만 아니라 사회생활에 필요한 의견조율까지 터득했다는 얘기다.학생들의 기쁨 뒤에는 구기복 교사의 노력이 밑거름이 됐다. "학생들은 고정관념에 지배를 받기보다 생각이 유연하고 창의적이다. 하지만 끝을 맺는데 부족한 점이 ... ...
- 동강의 땅 밑이 심상치 않다과학동아 l1999년 06호
- 하려면 다양한 전문가들이 집중적인 지원을 받으며 매달려도 최소 1년 이상 시간이 필요하다”는 점을 강조한다.평가단의 구성 역시 그렇게 믿음이 가지 않았다. 임지해 팀장(환경운동연합)은 “시민단체들이 평가단을 민관 합동으로 구성하자고 제의했지만 받아들여지지 않았다”고 말한다. 단지 ... ...
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