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"삶"(으)로 총 2,313건 검색되었습니다.
- 특명! 이산화탄소를 잡아라어린이과학동아 2011년 11호
- 볼 수 없대. 게다가 아마존의 열대우림은 모두 말라 버려 사막처럼 된다지 뭐야? 우리의 삶의 터전이 모두 말라 버리면 우린 어떻게 해야 하는 걸까? 과학자들은 이대로라면 평균 기온이 지금보다 6℃나 올라갈 수도 있다고 예상하고 있어. 상상만 해도 정말 끔찍해! 아마존을 위해 이산화탄소를 ... ...
- 낙엽의 과학과학동아 2011년 11호
- 빨강 노랑 알록달록한 단풍이 눈을 즐겁게 해준 10월이 끝나고 11월이 되면 나무는 어느새 벌거숭이가 돼 있다. 잎이 무성해 대낮에도 어두컴컴했던 산길은 ... 흩어져 있다’고 볼수도 있다. 그러나 자연은 때로는 버림으로써 결국은 더 잘 살게 되는 삶의 이치를 보여 주고 있는 게 아닐까 ... ...
- 학생이 원하는 대로, 아주대 과학영재교육원수학동아 2011년 11호
- 것이다. 과학자 인터뷰를 처음 기획한 중등화학 심화반 유미현 지도교수는“과학자의 삶을 직접 보고 들으면서 바람직한 과학자의 모습에 대해 생각해 보고, 과학자의 꿈을 구체적으로 실현하는 데 큰 도움이 될 것”이라고 설명했다. 양현지 학생(동수원중 2)은 한국화학연구원 소자재료연구센터 ... ...
- 때리거나 쓸어담거나과학동아 2011년 11호
- 생태적 행동을 직접 볼 수 있는 즐거움도 있고 애벌레와 천적들이 먹고 먹히는 치열한 삶의 모습을 보노라면 한 편의 각본 없는 드라마 같다.이렇게 흔적을 찾아 추적하는 것은 애벌레를 관찰할 수 있는 가장 좋은 방법이긴 하지만 워낙 숨기의 천재인 애벌레인지라 항상 쉽게 찾을 수는 없다. 더구나 ... ...
- Part 3. ‘가장 완벽한 이론’을 꿈꾸다과학동아 2011년 10호
- 문제가 남는다는 말이다. 관측의 범위 역시 문제다. 박교수는 “슈뢰딩거 고양이의 삶과 죽음을 결정하는 것이 관측자라면, 그 관측자를 바라보는 더 바깥의 관측자가 있을 가능성도 있다”며 “계속해서 관측자의 한계를 늘려가다 보면 신학 등 과학의 범위를 벗어나는 이야기가 나올 수도 ... ...
- 위기에 처한 남태평양을 구하라!과학동아 2011년 10호
- 있다. 연구센터는 과학 연구에만 머무는 것이 아니다. 마이크로네시아의 환경과 주민의 삶에 깊숙이 들어가 도움을 주고자 노력하고 있다.연구센터가 연구 중인 미세조류 스피룰리나는 건강보조식품으로도 각광받고 있지만, 차세대 바이오연료로 가치가 높다(과학동아 2010년 8월호 참조). 따라서 ... ...
- 과학적인 미래 연구과학동아 2011년 10호
- 이슈가 되는 주제는 인상 깊은 포트폴리오를 만들 수 있는 힘이다. 그 중 인간의 건강한 삶 영위를 위한 미래의 식량 확보 및 질병 치료에 관한 주제는 사람들에게 관심 있는 주제다. 미래에 관한 주제는 실험을 통해 가설을 증명하는 연역적 탐구방법으로 연구하기는 힘들다. 이 때문에 자료를 ... ...
- 바다를 품은 영재교육의 장, 군산대 과학영재교육원수학동아 2011년 10호
- 바꾸는 틀이라고 생각합니다. 과학기술에 의존하게 하는 것이 아니라 과학을 이용해 삶을 더 행복하게 만드는 것이 과학의 역할이라는 뜻이지요. 그러기 위해서는 과학을 다루는 사람이 수학이나 과학뿐 아니라 인문학적 소양과 예술적인 감각을 함께 품고 있어야 합니다. 우리 영재교육원에서 법과 ... ...
- 최고의 수학도서를 추천합니다수학동아 2011년 10호
- 이해하지 않고서는 우리가 사는 세상을 완전히 이해할 수 없다.” 저자의 말처럼 우리 삶과 관계 맺고 있는 수학의 모습을 통해 독자는 수학을 바라보는 새로운 눈을 뜨게 될 것이다.김남준 서울 불암초 교사, 전국수학교사모임 초등교육과정팀장놀라운 수의 세계_에코리브르, 2006초등학생인 필로는 ... ...
- 특목고 입시 기획 ② 특목고, 언제부터 어떻게 준비해야 하나?수학동아 2011년 10호
- 준비하는 것이 좋다. 또 독서활동이나 수학활동을 하면서 자신이 보고 느낀 점이 자신의 삶에 어떤 변화를 줬는지 솔직하게 적는 것이 중요하다. 임성호 대표는 “수학일기나 수학오답노트를 작성했다는 내용부터 수학을 좋아해서 고등학교 또는 대학교 수학의 어느 부분까지 학습했다는 내용도 쓸 ... ...
