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"나머지"(으)로 총 2,856건 검색되었습니다.
- [지구과학] 지자기 탐사의 원리과학동아 l2010년 11호
- 이때 자기장의 방향은 오른손의 엄지손가락을 전류의 방향으로 하여 도선을 감아쥘 때, 나머지 네 손가락의 방향이다. 이것을 ‘앙페르의 오른나사의 법칙’이라고 한다. 원형의 전류 주변에 형성되는 자기장 방향도 다르지 않다. 고리의 각 부분을 직선 도선의 일부분으로 보고 직선 전류에서처럼 ... ...
- 세계는 지금 특허 전쟁 중과학동아 l2010년 11호
- “신재생에너지 사업을 보더라도 발전 단가를 낮추기 위한 대량생산 기술에만 집중한 나머지 제대로 된 ‘한국산 기술’을 갖지 못하고 있다”면서 “출발이 늦었더라도 패러다임을 바꾸려면 남들이 생각하지 못한 특허를 내야 한다”고 강조했다. 박 박사는 특히 특허기술을 갖기 위해 당장의 ... ...
- 모의평가와 EBS 꼼꼼히 분석해야과학동아 l2010년 11호
- 감각이 떨어져 매끄러운 풀이에 지장을 받는 과목이다. 이미 90%가 이뤄진 상황에서 나머지 10%를 이루면 된다는 마음으로 수능 전날까지 꾸준한 자세로 연습하는 것이 고득점을 달성하는 최선의 방법임을 명심하자. 과학탐구영역 - 물리 ‘역학’의 벽을 뛰어넘자 물리에서 어려운 문제는 역학에서 ... ...
- [물리] 전기와 자기의 상호작용과학동아 l2010년 11호
- 하는 방향으로 자기장이 나타난다. 오른 손으로 엄지를 세워, 그 방향이 전류의 방향이면 나머지 네 손가락이 감는 방향은 자기장의 방향이다.상대운동에 의한 전자기 유도현상과 같이 막대자석이 정지한 코일 속을 출입할 때 검류계의 바늘이 움직인다. 전류는 자석이 운동하는 동안만 ... ...
- 제4게임 짝수를 만들어야 이기는 님 게임수학동아 l2010년 11호
- 짝수를 만들 수 없고홀수만 만들면 당연히 지게 됩니다. 1이 홀수이기 때문이죠. 결국 나머지의 합이 모두 0이 되고${2}^{0}$ 자리만이 1이 되는 순간을 노려 이기는 겁니다. 아이유 선수의 전략 정말 대단합니다! 더 이상 중계하지 않아도 금메달은 아이유 선수의 몫입니다.아이유 선수, 금메달 ... ...
- 제3게임 수학으로 두는 체스수학동아 l2010년 11호
- 전화할 정도로 체스에 빠져 있었다고 한다.수학자 막스 오이베는 체스를 너무 좋아한 나머지 체스 선수가 됐고, 결국 1935년부터 3년 동안 다섯 차례 세계 챔피언 자리에 올랐다. 나이를 먹은 뒤에는 체스연맹 회장직도 맡았다. 또 체스를 수학으로 분석한 연구도 내놓았다. 이 외에도 찰스 배비지, ... ...
- 체조에 만점이 없는 수학적 이유수학동아 l2010년 11호
- 대한 심판들의 점수가 다음과 같다고 하자. 최종 E 점수는 E1과 E6 심판의 점수를 제외한 나머지 E2~E5 심판의 점수를 더해 평균을 낸다.최종 E 점수=(8.80+8.90+9.00+8.90)÷4=8.90결국 이 선수의 최종 점수는 D 점수와 E 점수를 더한 16.00(=7.10+8.90)점이다. 최근 체조 우승자 중 남자는 16점 이상, ...
- 필즈상 수상자가 노벨 수학상도 탄다?수학동아 l2010년 11호
- 울프상 수상자를 눈여겨보는 게 좋다. 2010년까지 8년간 총 10명의 수상자 중 2명을 제외한 나머지 8명은 필즈상이나 울프상을 받았다. 물론 아벨상선정위원회가 이런 특성을 고려해, 울프상이 노벨상 수상자를 제외하는 것처럼 필즈상이나 울프상 수상자를 뺀다면 달라질 수도 있다.▼관련기사를 계속 ... ...
- ‘바이러스’의 두 가지 정의과학동아 l2010년 10호
- 적어도 1명씩 앉아야 한다. 첫째, (E)-(F) 테이블 2개에 D학교의 학생들이 1명씩 앉고 1명은 나머지 다른 테이블 중 하나에 앉는 경우의 수는 12가지다. 이 경우에 서로 다른 3개의 테이블에 각각 한 자리씩 남게 되고 B학교의 학생 2명이 앉는 방법의 수가 6가지므로 이 경우에는 12×6=72가지다. 둘째, (E)-(F) ... ...
- '사랑의 매'가 효과 없는 이유과학동아 l2010년 10호
- 교수는 “부적 강화의 효과를 얻는 것은 체벌을 당한 학생이 아니라 체벌을 당하지 않은 나머지 반 학생들”이라며 “체벌이 잘못을 저지른학생의 행동을 근본적으로 바꾸지는 못한다”고 강조했다.김 교수는 체벌이 비뚤어진 학생을 바르게 지도할 수 있다고 믿는 교사의 심리가 ‘미신적 ... ...
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