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"중심"(으)로 총 5,910건 검색되었습니다.
- [수학동아클리닉] 수학실험실_단청 퍼즐 속 수학 찾기수학동아 2016년 02호
- 형태를 유지하면서 일정한 방향으로 이동하는 것을 말하고, 회전은 말 그대로 회전축을 중심으로 회전하는 것을 말한다. 반사는 거울대칭을 말하고 미끄럼반사는 앞서 말한 평행이동과 반사를 동시에 만족시키는 것을 뜻한다. 이 네가지를 기본으로 평면을 채우는 경우를 세어 보면 총 17가지의 ... ...
- [Tech & Fun] 소녀탐정 ㅊ씨의 S(cience)-File ❷ 소년탐정 김전일의 ‘이진칸촌 살인사건’ (上)과학동아 2016년 02호
- 살고 있는 고립된 마을입니다. 여섯 채의 집은 다비드의 별 모양으로 위치해 있고, 별의 중심엔 교회가 있지요. 그리고 각각의 집과 교회엔 몸의 일부가 사라진 미스터리 한 미라가 안치돼 있습니다. 이는 마을 사람들의 어두운 과거가 관련돼 있지요. 일곱 명의 여자 아이를 교회에 가둔 채 불태워 ... ...
- [수학뉴스] 취향 존중하는 피자 배분법 발표!수학동아 2016년 02호
- 피자를 똑같이 나눌 수 있는 방법을 발견했습니다. 좌우 대칭인 다각형을 한 점을 중심으로 빙 두르듯 이어붙이면 새로운 정다각형을 만들 수 있다는 점에 착안한 것입니다.연구진은 다각형의 예각과 둔각의 개수, 다각형 내각의 합 사이의 관계를 통해 꼭짓점이 2n개인 정다각형을 좌우 대칭인 ... ...
- PART 1. 착시 설계자 따라잡기수학동아 2016년 02호
- 통나무처럼 길게 늘어난 것처럼 보이지요? 자세히 보면 그림이 제대로 보이는 지점을 중심으로 그림이 변형돼 있답니다.폴란드 크라쿠프공대 그래픽 공학과의 앤드류 지라스키 교수는 그림을 그릴 좌표의 생김새에 따라 착시 효과를 결정할 수 있다는 연구 결과를 발표했어요. 관람객은 누구나 ... ...
- [수학동아클리닉] 수학체험활동_사라진 어진을 찾아라수학동아 2016년 02호
- 그 이유는 창호의 중심을 쉽게 찾기 위해서입니다. 만약 가로살의 개수가 짝수라면 중심을 찾기 위해 결국 자를 써야 합니다. 자와 같은 도구가 없었기 때문에 이런 방법을 쓰게 된 것입니다.그리고 그으려는 금의 개수만큼 못이 박힌 ‘그므개’라는 도구를 써 창호의 가장 바깥쪽을 제외한 나머지 ... ...
- 만약에~ 공룡이 멸종 하지 않았다면?어린이과학동아 2016년 02호
- 동물은 다른 생물을 먹어야 살아요. 인류도 예외는 아니지요. 하지만 공룡이 생태계의 중심을 차지하고 있는 상황에서 어설프게 공룡과 먹이 경쟁을 펼쳤다가는 굶어 죽기 십상이었겠죠? 그러니까 먹이를 고를 때도 ‘틈새’ 전략이 필요했을 거예요.단백질이 필요하면 공룡알을!현생 인류의 ... ...
- [News & Issue] 블랙홀이 먹을 수 있는 최대 질량 태양 500억 개과학동아 2016년 02호
- 5년 12월 9일 온라인 논문 게재 사이트 ‘아카이브(arXiv.org)’에 발표했다.대부분의 은하는 중심부에 초거대 블랙홀을 가지고 있고, 블랙홀 주변에는 궤도를 선회하는 가스 원반이 있다. 이 가스에서 불안정한 부분은 에너지를 잃고 안으로 떨어져서 블랙홀의 먹이가 된다. 이론적으로는 블랙홀이 가스 ... ...
- [News & Issue] 자연닮은 생체모방무예, 쿵후과학동아 2016년 02호
- 호랑이는 팔 공격을 중시하는 홍가권에 제격입니다. 오형권 중 호권 역시 팔로 목을 중심으로 한 상체를 가격합니다. 특히 호랑이가 숲에서 튀어나와 먹이를 취할 때의 순간을 표현하죠. 주먹을 쥐지 않고 손바닥을 힘 있게 펴서 실제 호랑이가 상대를 후려치듯이 휘두릅니다. 조금 다른 점이 있다면 ... ...
- [소프트웨어] 게임카페_팡! 물풍선이 터진다!수학동아 2016년 02호
- 원으로 인지하는 경우에는 좌표에 놓인 두 원이 겹치는지 아닌지로 확인합니다. 두 원의 중심 간의 거리가 두 원의 반지름의 합보다 작다면 원끼리 부딪쳤다고 볼 수 있지요.만약 3차원으로 배드민턴을 치는 게임이라면 어떨까요? 이럴 때는 바운딩박스를 육면체로 인지해요. 즉, 꼭짓점 8개와 변 1 ... ...
- [수학동아클리닉] 수학레시피수학동아 2016년 02호
- 내용은 쉽지만 응용하기 어려웠는데, 스트링아트 만들기 활동을 하면서 자연스럽게 원의 중심과 현의 길이를 변화시킬 수 있었다. 수학에 거부감을 갖고 있는 학생들도 직접 만들기 활동을 통해 즐겁게 원과 현의 성질을 익힐 수 있었다. 게다가 학생 각각은 개성을 더한 자신의 작품을 완성하면서 ... ...
