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현실
"(으)로 총 3,569건 검색되었습니다.
과학으로 읽는 ‘정의란 무엇인가’
과학동아
l
2010년 10호
경제학 이론이나 과학적 가설이 담아내기에는 너무 복잡하고 불완전하다”며 “이런
현실
을 이해하려는 노력이 어느 정도 성과를 거두겠지만 완벽하게 설명할 수는 없을 것”이라고 말했다. ‘정의란 무엇인가’에서 샌델 교수 역시 숱한 질문을 제기할 뿐 명쾌한 답을 제시하지 않은 것도 이 ... ...
[심리학 테라피] 영화 인셉션 과 인간의 그림자
과학동아
l
2010년 10호
것을 깨닫고 그곳에서 나오려고 한다. 하지만 아내는
현실
로 돌아온 뒤에도 오히려
현실
이 꿈의 세계라고 믿었다. 결국 아내는 꿈(사실은
현실
)에서 벗어나기 위해 호텔에서 떨어져 자살하고 코브는 아내를 죽게 만들었다는 죄책감에 시달린다.코브의 꿈에 등장하는 아내는 난폭하고 포악스러운 ... ...
인생의 갈림길, 선택과 책임은 내 몫
과학동아
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2010년 10호
나오는 모습은 화려해 보이지만 실제로 연예인이 되는 길은 바늘구멍 통과하기다. 그런
현실
을 비교적 일찍 깨달은 J학생. 다시 공부로 돌아와 영재학급에 들어갔고 그곳에서 캠프를 갔다가 지구온난화에 대한 강의를 듣고 큰 감명을 받았다. 그리고 ‘대체에너지 연구자’가 꿈이 됐다. 그러나 그 ... ...
'사랑의 매'가 효과 없는 이유
과학동아
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2010년 10호
있을 때 교육 효과는 더욱 높아진다. 그래서 권위적이고 수직적인질서가 깨진 오늘날의
현실
에 맞는 교육적 가치를 찾아야 한다는 목소리가 높다. 학생과 교사가 모두 인정하는 가치를 찾을 수 있다면 체벌에 의존하지 않고도 교육이 정상적으로 이뤄질 수 있다. 청소년 인권단체, 문화연대 등 30여 ... ...
게임 속으로 풍덩~ 내 몸이 게임기가 되는 세상
과학동아
l
2010년 10호
눈에는 실제 주변 환경이 보이며, 여기에 필요에 따라 그래픽을 덧입힐 수 있다.
현실
을 배경으로 하는 게임을 즐기면 사용자의 느낌은 더욱 생생해진다. 실로 투명 디스플레이 개발도 한창이다. 지난 5월 삼성모바일디스플레이는 19인치 투명 능동형유기발광다이오드(AMOLED)를 발표했다.한편 ... ...
내 옆에 있는 두 얼굴의 소시오패스
과학동아
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2010년 10호
범행을 저질렀다면 우리는 그 사람을 벌하기보다는, 치료의 대상으로 간주한다.
현실
검증 능력이 없는 상태에서 자기가 저지른 행동이 결과물에 어떤 영향을 미칠 것인지 알지 못한 상태에서 한 일이기 때문이다.하지만 사이코패스는 의식도 뚜렷하고 자기가 하는 행동이 무엇인지 잘 알고 있으며, ... ...
인류의 희로애락 품은 탈
과학동아
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2010년 10호
때 자신의 정체를 숨기기 위해 탈을 만들어 썼다고 한다. 신을 위해서가 아니라 인간의
현실
문제를 다루며 즐기는 연극을 하기에 이른 것이다.그런데 탈과 탈춤에도 과학이 있다. 탈과 탈춤은 주술성이 있고 예술이기 때문에 과학과 무관하다고 생각하기 쉬운데, 그렇지 않다. 탈의 재료가 종이, ... ...
연세대 한국판 미디어랩 만든다
과학동아
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2010년 10호
올해와 같은 방식으로 1개 대학을 추가로 선정할 계획이다. 지경부는 “기업의 투자가
현실
적인 요소로 작용하기 때문에 더 많은 대학을 지원하기는 어려울 것”이라며 “2개 대학을 운영하며향후 계획을 세울 방침이다”라고 밝혔다.한국판 미디어랩의 교육 프로그램은 연구를 중시하는 ... ...
[지식의 길을 묻다] IT의 미래
과학동아
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2010년 10호
최우선”이라고 힘주어 말했다. 그의 신조는 100달러 노트북 컴퓨터라는 비전을 통해
현실
로 이뤄지고 있다. 네그로폰테 교수는 “IT의 혜택이 세계 여러 나라 사이의 빈부격차나 처해 있는 상황에 따라 별도로 적용된다면 그것은 새로운 계급주의를 양산할뿐”이라며 “IT에 대한 최소한의 접근이 ... ...
외국에서는 수학공부를 어떻게 할까?
수학동아
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2010년 10호
수학공부를 많이 하는 편이에요. 하지만 이렇게 많이 공부한 효과를 잘 살리지 못하는
현실
이 안타까워요.서로 다른 미국미국은 국가가 정한 수학교육의 틀이 없다. 주마다 수학을 공부하는 방식과 평가방법이 다르다. 그래서 이 글에서는 ‘미국의 수학교육’을 다루지 않았다.우리학교 선생님, ... ...
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