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"활동"(으)로 총 6,600건 검색되었습니다.
- [Knowledge] ‘과학계의 대나무숲’ 브릭, 스무 살 맞다과학동아 l2016년 05호
- 사건 뒤에도 고비는 여러 번 있었다. 광우병 논쟁, 교과서진화론개정추진위원회(교진추) 활동에 대한 논쟁, 기초과학연구원(IBS) 연구비에 대한 논쟁이 있었다. 조류인플루엔자, 신종플루, 메르스 등 전염병이 돌 때마다 브릭은 뜨겁게 달아올랐다. 본의 아니게 ‘연구부정 제보의 메카’가 되면서 ... ...
- Part 2 무관심이 만든 자녀 학대. 어떻게 끊어낼 것인가과학동아 l2016년 05호
- 위한 착한 신고’ 앱을 통해 신고할 수도 있다.2. 놀란 뇌를 진정시켜라뇌의 비정상적인 활동을 정상으로 돌려놓는 치료도 있다. 보통 무언가에 놀라면 뇌의 편도체가 반응하는데, 이성적으로 놀랄만한 일이 아니라고 판단하면 전전두엽은 놀란 마음을 진정시킨다. 그런데 놀라는 일이 계속 일어나면 ... ...
- Part 3. 아슬아슬하고 위태위태한 논란들과학동아 l2016년 05호
- 때문에 섣불리 연구를 수행할 만한 대상이 아니다. 다만 테러를 목적으로 은밀하게 활동하는 소수의 범죄자, ‘블랙 바이오해커’가 존재하는 것도 사실이다. 이들은 1급 보안을 요하는 위험 생명체에 대한 정보를 노릴 가능성이 크다. 이 정보를 활용해 마치 컴퓨터 바이러스를 제작해 배포하는 ... ...
- [Knowledge] 시체부패는 ‘2차 방정식’을 따른다?과학동아 l2016년 05호
- 변화하는지에 대한 다양한 연구를 시체농장에서 진행하고 있다.온도나 습도, 동물의 활동 등 다양한 요인이 시신의 부패 속도에 영향을 미친다. 그래서 사후경과시간을 추정할 때 특정 연구의 결과를 검증 절차 없이 그대로 사용하는 것은 바람직하지 않다. 미국에만 여섯 군데의 시체농장이 있고 ... ...
- [수학동아클리닉] 중등_우봉고로 일차방정식을 요리해볼까?수학동아 l2016년 04호
- 자연스럽게 수학을 경험하게 될 것이다. 이러한 학습을 통해 학생들의 자발적인 활동과 토론을 유발하고, 즐거운 수학 경험을 할 수 있도록 하는 것을 목표로 한다.우봉고는 폴리미노로 이뤄진 보드게임 중 하나다. 우봉고라는 단어는 동부 아프리카에서 널리 쓰이는 스와힐리어 단어로 ‘두뇌’를 ... ...
- [Knowledge] 이타성을 향한 여정과학동아 l2016년 04호
- 선물로 받았다. 이 책은 해밀턴으로 하여금, 생물학이 우표 수집에 불과한 취미 활동이 아니라 자연 속에 숨은 패턴을 찾는 과학임을 일깨워 주었다.나비를 쫓아다니던 어느 날, 해밀턴은 군사공학자였던 아버지가 토끼 구멍 속에 숨겨 놓은 총과 화약들을 우연히 발견했다. 남동생을 불러다 앉힌 ... ...
- [Interview] “화성에서도 살아남을 인재를 꿈꿉니다.”과학동아 l2016년 04호
- 사물인터넷 등 ICT 활용이 가능한 곳으로 개선할 계획도 하고 있다. “학교를 메이커활동의 거점으로 만드는 것 같다”는 말에 그는 “그렇다”고 답했다.“미래 세대를 위해서는 많은 걸 바꿔야 합니다. 미래 세대에 필요한 소양이 뭔지 사회적 고민이 필요합니다. 확실한 건 유연하고 창의적인 ... ...
- [Tech&Fun] 광물이야기14_이란에서 온 눈송이과학동아 l2016년 04호
- 더 활발하게 채집돼, 광물 수집가들에게 큰 즐거움을 선물할 것이다.활발한 지각활동이 만든 희귀한 결정백연석 표본 이야기를 해 보자. 백연석은 납이 포함된 탄산염 광물이다. 트라이아스기 퇴적층의 산화대에서, 탄산이 풍부하게 녹아 있는 용해수가 황화납인 방연석에 영향을 미쳐 2차적으로 ... ...
- [특별 인터뷰] 부지사대어린이과학동아 l2016년 04호
- 것의 이름은 뭘까 궁금해졌습니다.개인활동도 중요하지만 나와 친구들이 함께 활발한 활동을 했을 때 팀이 함께 커지고 알차진다는 것을 배웠습니다. 그리고 생태계에 이유 없이 생존하는 생물은 없다는 점을 배우는 계기가 되었습니다.새로 시작하는 제비 탐사가 기대돼!올해 새롭게 추가되는 제비 ... ...
- [수학동아클리닉] 제주 올레에서 만나는 수학이야기수학동아 l2016년 04호
- 도구와 자신의 신체를 이용해 3학년 3반 교실부터 10반 교실까지의 거리를 측정해 보는 활동을 하고 있었습니다. 단, 30cm 길이의 자는 교실 안에서만 쓸 수 있었습니다.다양한 방법 중 가장 눈에 띄는 방법은 ‘거리=속력×시간’이라는 점을 이용한 방법이었습니다. 이 방법을 쓴 모둠은 교실에서 30cm ... ...
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