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"지식"(으)로 총 3,365건 검색되었습니다.
- 오픈소스 문화의 영웅들 리눅스과학동아 2000년 07호
- 커널말고도 리눅스에서 돌아가는 다양한 응용 프로그램이 있어야 한다. 고도의 전문지식을 가진 마니아라면 인터넷에서 이들을 하나씩 모으고 각각의 소프트웨어를 제대로 설정해 전체 시스템을 만들 수 있지만 일반 컴퓨터 사용자에게 이것은 너무 어려운 작업이다. 그래서 커널 뿐 아니라 ... ...
- 타임머신(The Time Machine)과학동아 2000년 07호
- 정도다.웰스는 '세계문화사대계'라는 방대한 저작을 남겼는데, 일제시대에 우리나라 지식인들은 이 역작을 일본어판으로 읽으며 세계에 대한 이해를 키웠다. 그러나 아쉽게도 이 저작물은 아직 한국어로 완역되지 않았다. 이를 포함해서 웰스가 남긴 거대한 작품세계가 제대로 소개되지 못한 것은 ... ...
- 스노우의 두 문화과학동아 2000년 06호
- 문학하는 친구들과 토론했다) 스노우에게는 과학과 인문학으로 철저하게 양분된 영국의 지식 사회가 현대 문명의 한 단면으로 다가왔다.‘두 문화’에서 스노우의 핵심 논제는 교육의 문제였다. 때문에 그는 책의 후반부를 교육 특히 과학교육의 문제에 할애하고 있다. 실제로 스노우는 이러한 ‘두 ... ...
- 인터넷과 휴대폰 최강국 핀란드과학동아 2000년 06호
- 모두가 디지털 시대의 정보시민으로 거듭나고 있다. 디지털 강국으로 성장한 핀란드는 지식 정보화를 바탕으로 정보통신 강국을 추구하는 우리나라에게도 좋은 모범임에 틀림없다.1-용어설명-GSM:Group Special Mobile의 약자로 유럽에서 채택하고 있는 디지털 이동전화 방식이다. 현재 국내에 보급되고 ... ...
- ③ 추론 : 주인 취향 맞춰 비서 노릇 척척과학동아 2000년 06호
- 가정해 보자. 그 비서는 일을 처리할 때 한편으로 업무에 관한 여러 가지 전문지식이나 정보를 이용하기도 하고, 다른 한편으로 당신의 업무처리 스타일, 업무의 목적, 이전 업무의 성격, 당신의 개인적인 취향과 같은 개인적인 정보를 당신의 과거의 행동 패턴으로부터 학습한다. 그리고 그 결과를 ... ...
- 10돌 맞은 월드와이드웹의 미래과학동아 2000년 06호
- “인터넷이 트럭 운송업에 어떤 영향을 미칠 것인지 말해달라”는 질문에 “당신이 제 지식의 한계를 드러내게 하는군요”라고 대답했다.이렇게 인터넷의 낙관적 미래에 대한 전망은 쉽지만 구체적인 변화를 짚어보는 일은 힘들다. 하지만 인터넷에 대해 인류의 새로운 미래이자 약속의 ... ...
- 사이버에 중독 되셨습니까?과학동아 2000년 05호
- 하는 주장도 있다.대인관계 회피하는 방편필자는 약물 중독의 연구를 통해 얻어진 지식과 견해의 작은 틀 속에, 복잡한 현대인의 삶의 형식 모두를 다 구겨 넣고 재단하려는 어리석음을 극복할 필요가 있다고 생각한다. 물론 잘 알려진 바와 같이, 상당수의 인터넷 중독증 환자가 사실은 우울증과 ... ...
- Ⅱ. 신나는 과학수업의 현장과학동아 2000년 05호
- 지식으로 여기기 때문이다. 과학은 구조적인 학문이다. 하나의 원리로부터 10개 이상의 지식을 유도해낼 수 있다. 따라서 단편적인 암기보다는 종합적인 이해가 필요하다. 학생들이 자신이 공부한 과학을 보다 종합적으로 이해할 수 있는 방법을 신문에서 찾는 사람이 있다. 바로 김영학 교사 ... ...
- 공룡 되살리기과학동아 2000년 05호
- 비교를 통해서 근육구조를 추측하는 일이다. 따라서 현생 동물에 대한 세밀한 해부학적 지식은 모든 공룡학자에게 필수적이다.필자가 탐구한 갑옷공룡 노도사우르의 경우 머리뼈가 완벽하게 보존됐기 때문에 두개골의 해부학 특징에 기초해 신경과 혈관구조를 정확하게 복원할 수 있었다. 이 ... ...
- Ⅰ. 과학교과서를 버려라 : ① 과학시간에 SF영화를 보자!과학동아 2000년 05호
- 일이다. 또한 SF영화에 등장하는 다양한 소재와 내용 그리고 그와 관련된 정확한 과학적 지식을 파악하는 것도 쉬운 일이 아니다. 하지만 교사들과 학생들이 손쉽게 학교 수업에 사용할 수 있는 ‘SF영화로 보는 과학’과 같은 교재가 등장한다면 과학에 대한 학생들의 흥미를 새롭게 불러일으킬 수 ... ...
