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"이해"(으)로 총 4,747건 검색되었습니다.
- 1. 공부방법 달라진 공통과학과학동아 199602
- 우주과학 생명과학 등에 대해 토의하게 돼 있다. 그래서 공통과학은 단원과 내용만을 이해하면 되는 교과서라기보다는 방향을 제시해주고 이에 따라 교사와 학생이 함께 연구하는 새로운 과학과목이라고 할 수 있다. 물론 이렇게만 된다면 그동안 과학교육의 문제점으로 지적돼 온 "어려운 수준의 ... ...
- 3. 통합과학문제 이렇게 출제됐다과학동아 199602
- 개념과 지식으로 구성했다. 공통과학을 쉽게 만든 까닭은 개념과 지식을 몰라 내용을 이해하기 어려워서는 안된다고 생각했기 때문이다. 이제 공통과학은 암기할 필요가 없다. 학교수업을 충실하게 따라가면 된다. 특히 실험과정이나 토론, 자료분류 등 탐구학습을 몸에 익히는 것이 무엇보다 ... ...
- 1. 컴퓨터에서 맥 못추는 '과학 한글' 왜 그럴까과학동아 199602
- 원인 제공자최근에 논란을 불러일으켰던 한글 코드 문제는 소프트웨어업계의 이해관계, 여기에 안일하게 대처한 정부 등이 빚어낸 해프닝으로 결론지을 수 있다. 통합형 코드는 문건으로 허가(국가표준 승인)된 것은 아니지만 이미 지난 5월 정보통신부나 공업진흥청 등 당국이 사실상 묵인했던 ... ...
- 2. 특수상대성 이론의 예언과학동아 199602
- 이해하기가 쉽지 않다. 또 일상생활에서는 경험할 수 없는 사실들이기 때문에 더욱 이해하기 힘들다. 특수상대성이론은 물체의 속도든 관측자의 속도든 빛의 속도에 견줄 만큼 아주 빠를 경우에 효과가 드러난다.시간과 공간의 상대성을 도입하고 있는 특수상대성이론은 뉴턴 물리학과는 다르다. ... ...
- 인간의 지능은 유전하는가과학동아 199602
- 사람이 사회생활을 영위하는데 있어 필요한 모든 요소로 이해되고 있다. 그럼에도 지능의 유전여부에 대한 논쟁은 끊이지 않는다. 부모가 머리가 좋으면 아이도 머리가 좋다는 유전설은 유전자 연구의 발달로 더욱 힘을 얻고 있는 반면에, 인간은 환경적 동물이므로 지능이 환경의 산물이라는 ... ...
- 태양 파수꾼, 소호위성과학동아 199602
- 파수꾼이 필요하다. 최근 발사한 태양파수꾼 소호(SOHO)에 대해 알아보자."태양을 이해하는 것은 매우 중요하다. 왜냐하면 이 별이 우리 생활을 지배하기 때문이다. 일단 소호가 가동되면 최초로 태양을 3백65일 동안 관측할 수 있다." 유럽우주기구(ESA)의 보네 박사는 소호(SOlar and Heliospheric Observatory)의 . ...
- 미지의 친구를 기다리는 인간들의 사모곡과학동아 199601
- 한 신문기자가 찍은 사진에 UFO로 추정되는 물체가 포착됐다. 특히나 ‘로스웰 사건’ 당시에 추락한 비행접시에서 발견된 외계인의 사체 부검 ... 나 ‘ET’ 에서처럼 상대의 존재를 통해 자신의 존재 의미를 되새기는 공존의 아름다움을 이해하는 시나리오가 현실이 되길 진심으로 바란다 ... ...
- PART Ⅲ. 참선에서 공중부양까지과학동아 199601
- 초능력들은 점차 그 가치가 인식되고 있다. 따라서 이것은 앞으로 정신세계를 폭넓게 이해하고, 특히 의식과 물질을 통합하는 열쇠 역할을 할 것이다. 뿐만 아니라 인간의 창조적 지성을 최대로 높여 모든 가능성을 실현하는 새로운 삶의 문호를 개척하리라 본다 ... ...
- '고대문명의 수수께끼' 그 감추어진 이야기들과학동아 199601
- 아테네문명, 그리고 캄보디아의 앙코르와트사원이 간직한 비밀을 담고 있다. 독자들의 이해를 돕기 위해 '고대문명의 수수께끼'에서 미처 언급하지 않은 부분을 소개한다.EGYPT도굴에 난도질 당한 파라오의 세계 인류 역사상 이집트의 통치자만큼 권세를 누린 절대군주는 그 어디에도 없었다. ... ...
- PART Ⅰ. 훈련은 필수, 나이는 무관 당신도 초능력자가 될수있다과학동아 199601
- 접근 자세는 두가지 방식으로 나타날 수 있다. 첫째는 ‘알 수 없다’ 는 입장. 현재 잘 이해할 수 없는 것을 더 알려고 하지 않고 신비주의적 맹신에 빠지거나 반대로 아예 존재하지 않는다고 성급히 단정짓는 경우다. 둘째는 ‘알 수 있다’는 입장. 이원근씨(창조지성학회 총무이사)는 ... ...
