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"(으)로 총 434건 검색되었습니다.
암연구의 선구 로버트 와인버그 Robert Weinberg
과학동아
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1987년 09호
어린시절그러나 오늘날 와인버그를 과학계의 걸출한 인물로 만든 그 추진력이나
독창
성을 그의 어린 시절에는 좀체로 찾기 어려웠다. 그는 1942년 미국 피츠버그에서 젊은 치과의 부부의 외아들로 태어났다. 1930년대에 나치 독일의 학대가 심해지면서 그의 가족은 지구 여러곳으로 뿔뿔이 흩어졌으며 ... ...
스포츠 기록은 높아지지만 재미는…
과학동아
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1987년 08호
충분한 공간이 되지 못할 것이다. 우리들이 우주 공간 속으로 침입해 들어감에 따라,
독창
적인 운동 경기들이 홍수처럼 등장할 것이다.예컨대, 달에 정착한 사람들은 '6분의 1중력 달리기'-도약 경기를 완성할 것이다.도약을 시작하는 시점에서, 운동 선수들은 땅위에서 달려오던 동작을 멈추고 ... ...
정상 우주론의 창시자 프레드 호일 FRED FOYLE
과학동아
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1987년 08호
어려운 사람이라고 말하고 있으나 호일의 적들도 그의 정상우주론이 이론상으로는
독창
성과 우아함이 돋보인다고 입을 모아 칭찬하고 있다. 그런데 호일은 최근 까지도 라일과의 논쟁에서 이긴 것은 자기라고 주장하고 있다. "라일의 실험과 측정은 잘못된 것이기 때문에 그의 주장은 떳떳하지 ... ...
교사들의 경험이야기 누가 훌륭한 과학자가 되나?
과학동아
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1987년 06호
글을 다섯차례인가 연재를 하기도 했어요. 제가 보기에도 너무 잘쓴것 같아서 네가
독창
적으로 쓴 글이냐, 아니면 다른 책에서 참고해서 쓴 것이냐 하고 물어봤더니 다른 사람의 글을 참고했다는 것입니다. 그때 저는 이 학생이 틀림없이 물리학자로서 대성할 수 있으리라는 생각이 들었어요. 그 ... ...
독일이 화학에서 선두를 차지한 까닭은? 기센대학과 「리비히」의 실험교육
과학동아
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1987년 06호
있었다. 어쨌든 학생 실험실을 창설한 사실은 리비히의 일생의 사업중에서 가장
독창
적이었고, 또한 효과를 가장 많이 거두었다. 그의 착상이 얼마나 커다란 효과를 거두었는가에 대한 증거는 많이 있다. 기센대학의 화학실험이 개방되자 독일은 물론 다른 나라의 많은 화학도들이 줄을 이어 찾아 ... ...
상대방 장점 배우는 두 경제대국
과학동아
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1987년 05호
개발하는데 열심이다. 일본기업은 이제는 선두에서 개척하는 자세로 순수과학과
독창
적 발견에 정력을 기울여야한다면서 연구인원, 자금등을 늘여나가고 있는데 어느정도 성과가 있을지는 두고볼 일이다 ... ...
영광과 좌절의 파노라마 한국의 발명가들
과학동아
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1987년 05호
사람들은 스스로가
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적이라고 생각하였고
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성이 없는 사람들은 스스로가
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적이라 생각하질 않았다.’이러한 결론은 심리학자들이 과학자들에게 설문을 돌려서 얻은 것이다. 발명가들이 가장 중요시 여기는 것이 바로 ‘나도 발명가가 될 수 있다’는 자신감이다. 창조력을 높이려면 ... ...
화학 기본 개념과 원리를 철저히 이해하자
과학동아
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1987년 04호
●이론이나 실험에 늘 수학이 쓰이므로 수학 성적이 좋은 사람●지적 호기심이 강하여
독창
적인 사고력을 가진 사람●실험 기구의 조작 능력이 좋고 약품을 잘 다룰 수 있는 사람●사물을 객관적으로 주의 깊게 생각하고 냉철한 판단력을 갖춘 사람●문제를 자신의 두뇌로 늘 생각하여 해결하고 ... ...
뇌세포의 조율사 꿈은 머리를 좋게 한다
과학동아
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1987년 04호
속박되지 않고 자유롭게 연상할 수 있다. 나쁘게 말하면 논리의 비약이고 좋게 말하면
독창
적인 아이디어다. '케쿨레'(S.F.A. Kekule)란 화학자는 뱀이 서로 꼬리를 물고 고리가 되어 있는 꿈에서 벤젠의 분자구조를 생각해냈다.REM수면중의 꿈에 나타난 지식은 터무니 없는 순서로 등장한다. 그러나 그 ... ...
과학교육의 활성화를 위한 제언 학습자료의 다양화가 시급하다
과학동아
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1987년 04호
교육과정 자료 가운데 중심이 되는 자료로 이해되어야 할 것이다.과학교육에서 학생들의
독창
적인 창의력, 비판력, 논리적 문제 해결능력을 신장시키는 일이 중요한 과제라고 볼때 교육과정과 교과서의 연구 개발과 더불어 그에 관련된 다양한 교수학습자료가 개발되어 과학수업에 활용될 수 ... ...
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