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"큰문"(으)로 총 1,219건 검색되었습니다.
- “내신성적 반영, 전교과로 확대”과학동아 2011년 10호
- 서울시 은평구에 위치한 하나고는 독특한 교육과정을 운영하는 자율형 사립고다. 국제학술심포지엄도 개최할 만큼 학생들의 실력이 뛰어나다. 올해 입시 전형에는 내신성적 반영 교과를 전교과로 확대했다. 하나고 유동훈 입학관리실장을 만나 하나고의 입학에 대한 궁금중을 풀어봤다.지난해, 자 ... ...
- 녹색성장 꿈꾸는 ‘유연한 전기’과학동아 2011년 09호
- “태평양 전쟁 막바지에 일본의 전략요충지 이오지마에서 일본군과 미군의 전투가 벌어졌어요. 2만 명 이상의 일본군은 배수진을 치고 저항하다 거의 전멸했죠. 반면 필리핀 전투에서 맥아더는 일본군 대군이 쳐들어오자 일단 후퇴했다가 뒷날 반격해 결국 전쟁을 승리로 이끌었어요.”문승일 서 ... ...
- 중국을 넘어 세계로 가는 홍콩과기대과학동아 2011년 09호
- 이렇다 할 산업단지 하나 없는 홍콩. 하지만 홍콩은 홍콩과학기술대(HKUST)를 세계 최고의 이공계 중점대학으로 키워냈다. 홍콩과기대는 최근 QS 대학평가에서 아시아 대학 1위를 차지해 세계를 깜짝 놀라게 했다. 개교 20년 만에 놀라운 성과를 일궈낸 그들의 저력은 과연 무엇일까.7월 29일 낮 1시 반 ... ...
- 생태계의 보고 갯벌, 시민이 지킨다과학동아 2011년 09호
- [일본 규슈 야츠시마 시구마강 하구 갯벌. 한국과 일본 시민들이 직접 갯벌생물 조사를 하고 있다. 10분만 교육 받으면 누구나 생태조사에 참여할 수 있다.]바다 생태계를 보전하는 데 지역 주민의 참여가 점점 중요해지고 있다. 선진 사례를 살펴보기 위해 7월 12일부터 16일, 일본 규슈 지역의 갯벌생 ... ...
- 특목고 입시 기획 ① 왜 수학영재학교는 없나?수학동아 2011년 09호
- 8월 4일 한국과학영재학교가 2012학년도 신입생 최종 합격자 149명을 발표했다. 이보다 앞서 7월 27일에는 서울과학고가 132명, 8월 1일에는 경기과학고가 125명, 8월 5일에는 대구과학고가 99명의 합격자를 발표했다.이들 4개의 영재고(또는 과학영재고)는 학생기록물 평가와 기초수학능력 평가를 포함하 ... ...
- 스마트 그리드와 함께 멋진 인생과학동아 2011년 09호
- [서장철 2000년 서울대 전력시스템 연구실에서 FACTS 연구로 박사학위를 받았다. LS산전에 선임연구원으로 입사한 뒤 현재 경영전략실장으로서 새로운 미래 성장동력을 연구하고 있다. ]필자는 다양한 전력 수요에 대응하고 전력품질을 높일 수 있는 새로운 송전 시스템인 유연송전시스템(FACTS) 연구를 ... ...
- Part 2. 미세조류, CO2 먹고 바이오디젤 내놓는다과학동아 2011년 08호
- [미국 하와이에 있는 시아노텍의 미세조류 농장 전경. 연료용이 아니라 건강식품용으로 남조류인 스피룰리나를 키우고 있다.]“예전에는 호수에 생긴 녹조(미세조류 덩어리)를 어떻게 없애는가 하는 연구를 했습니다. 그런데 이제는 어떻게 하면 녹조가 생길 정도로 미세조류를 잘 자라게 할 수 있 ... ...
- 과학동아로 살펴본 과학 핫이슈과학동아 2011년 08호
- 해마다 사회적 이슈와 과학계에서 관심을 끈 소재들이 과학논술의 소재로 출제되고 있다. 사회적으로 관심을 받은 소재를 살펴보고 이를 교과과정과 연계해 이해하는 과정은 과학논술을 대비하는 좋은 방법이다. 지난해부터 올해 상반기까지, 과학동아에 나왔던 주요 이슈들을 살펴보고 2012학년도 ... ...
- 시베리아 횡단열차 살인미수 사건①수학동아 2011년 08호
- 러시아로 떠난 허풍과 도형은 모스크바를 여행하고 시베리아 횡단열차에 몸을 싣는데…. 그놈의 호기심 때문에 의문의 사건에 연루되고 만다. 이들의 운명은 어떻게 될까?1 시베리아 횡단열차“우와~. 진짜 크고 멋진 궁전이에요. 광장도 정말 넓고요.‘크렘린 대궁전’이라고 했죠?”“어. 그런데 ... ...
- 꿈이 있어야 구체적인 길이 보인다과학동아 2011년 07호
- 이번 호에 상담한 학생 중 한 명은 꿈이 있고 다른 한 명은 아직 꿈이 없습니다. 꿈이 있다고 말한 학생도 진실한 꿈이 아니었습니다. 두 학생은 모두 꿈이 없기에 무엇을 준비할지 몰랐습니다. 한 학생은 너무 많은 걸 준비했고, 한 학생은 아무 것도 준비할 생각을 못하고 있습니다. 과연 두 학생에 ... ...
