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"방향전환"(으)로 총 579건 검색되었습니다.
- 과학계에 새바람 일으킨 과학기술운동을 진단한다과학동아 1990년 01호
- 수동적 소극적 자세를 보여온 것을 반성하고 있습니다. 무엇보다 정부의 전향적인 방향전환이 있어야 한다고 봐요. 환경문제는 감추고 측정자료는 숨기기 일쑤이고 문제가 발생하면 은폐하기 급급하던 무사안일한 태도를 청산해야 합니다. 이를 위해서는 전문가들의 과학적인 문제 접근이 정말로 ... ...
- 해양과학동아 1990년 01호
- 21세기를 앞두고 해양은 인류생존의 필수자원이라 할 수 있는 식량, 광물에너지 생존공간 등 모든 자원문제를 해결할 수 있는 지구의 마지막 보고로 각광받고 있다. 암흑과 수압, 파랑 등 특수환경 때문에 해양을 개발하고 이용하는 데는 많은 장애가 따르지만 최근 컴퓨터를 비롯한 광통신 전자 유 ... ...
- 동양최초로 지전설(地轉説) 주장한 홍대용(洪大容)의 독창적 우주관과학동아 1989년 12호
- 홍대용읜 '의산문답'(醫山問答)에서 지전설에 근거해 점성술과 음양오행설의 비과학성을 비판했다.중세까지 서양에 비해 앞서 있던 동양의 천문학은 어떻게 해서 근세로 오면서 뒤지게 디었는가?서양에서 지동설을 처음 주장했던 코페르니쿠스(Nicoals Copemicus, 1473∼1543)는 당시의 정설(定説)이었던 ... ...
- 80년대의 한국 과학·기술 양과 질에서 눈부신 변화과학동아 1989년 12호
- 성역'은 무너지면서 후발국의 맹렬한 추격을 받기 시작한 우리의 기업들은 새로운 방향전환을 모색해야 한다.그것은 종래의 노동집약적이며 기능집약적인 산업에서 벗어나 기술집약적인 산업으로의 전환이었다. 그래서 우리의 기업들은 국제경쟁에서 생존하려면 기술능력배양에 의한 ... ...
- 정규교과목시대 맞은 학교컴퓨터교육 컴퓨터, 담당교사 모두 절대 부족과학동아 1989년 12호
- 내년부터 전국 초·중·고교에서 컴퓨터과목이 일제히 정규교과과정에 포함되지만 담당교사와 기자재의 부족으로 편법적인 '학교내 컴퓨터과외' 마저 성행하고 있는 실정이다.초·중·고등학교의 컴퓨터교육이 본궤도에 올라서게 됐다. 그동안 농고 공고 상고등 실업계 고등학교에서만 정규 교과과 ... ...
- 푸른 목자의 카우 걸과학동아 1989년 10호
- 주위의 반대가 심했기 때문에 더욱 그러했는지도 모르겠다.내가 수의학에서 축산학으로 방향전환을 하게 된 결정적인 동기는 건국대학교 축산학과에 대한 짤막한 안내서를 읽고 나서부터였다. 이왕 동물학을 할 바에는 응용과학 쪽으로 해봐야 되겠다는 결심을 굳혀버린 것이다. 그 뒤로는 ... ...
- 펭귄과학동아 1989년 09호
- 그러나 한번 물에 들어가면 바다표범이나 돌고래에 못지 않게 빠른 속도로 돌진하고 방향전환도 자유자재로 기민하게 하는 수영선수다. 원래 펭귄의 날개는 진화과정에서 굳어져 팔꿈치 부분에 달린 납작한 노처럼 변했다. 그러나 이 노로 헤어칠 때의 속도는 시속 40km에 달한다. 때로는 먹이를 ... ...
- 자유로이 에너지형태 바꾸는 현대판 부싯돌 압전 세라믹스과학동아 1989년 09호
- 기계적에너지를 전기적에너지로, 전기적에너지를 기계적에너지로 변환시키는 '마법의 돌'인류가 최초로 전기적 현상을 발견하게 된 동기는 마찰에 의한 인력을 관찰하면서 부터이다. 고대 그리스에서는 이러한 마찰에 의해 생기는 신비한 인력의 원인을 일렉트론(elektron)에 의한 것으로 생각하였 ... ...
- 변리사과학동아 1989년 08호
- 변리사는 발명가의 창조적 작업이 결실을 맺을 수 있도록 대리인의 역할을 한다.서른다섯이 넘은 나이에 여지껏의 경력은 깡그리 백지로 돌리고 새로운 직업을 선택한다.어느날 갑자기 그 분야가 매스컴에 자주 오르내리게 되었고, 어떤 사람들은 아주 유망한 직업을 택했다고 부추켜 주지만 일반 ... ...
- PART2 한국조선산업의 미래는?과학동아 1989년 07호
- 이 글은 지난 5월26일 서울대 조선공학과 학생회 주최로 열린 「한국조선공업의 발전을 위한 당면과제」심포지엄에서 발표된 내용 가운데 주제발표자의 한사람이었던 강성진군의 조선산업에 관련된 내용만을 발췌, 재정리한 것이다.조선산업은 이제 사양길에 접어들었다는 말을 자주 듣는다. 엄 ... ...
