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"도구"(으)로 총 2,136건 검색되었습니다.
- PART 2. 어떨 때 전자계산기를 쓰나?수학동아 l2011년 05호
- 더 강조된다는 것을 짐작할 수 있다. 권오남 교수는“전자계산기는 수학 탐구에 쓰는 도구”라며“계산이 아니라 개념을 익히고 탄탄하게 하는 데 유용하다”고 설명했다.쓰면 안 되는 문제 vs 도움 되는 문제수학문제는 전자계산기를 기준으로 할 때 크게 4가지 유형으로 나뉜다. ①전자계산기를 ... ...
- [수학이 만드는 미래 세상] 미래인터넷, 수학으로 새판 짠다수학동아 l2011년 05호
- 있다. 특히 연구팀은 지금의 인터넷을최적화이론과 그래프이론, 게임이론 같은 수학적인 도구를 이용해 분석한 뒤, 수학적인 원리를 찾아 근본적으로 변화시킬 수 있는 새로운 인터넷 모델을 제시하는 연구를 진행 중이다.디도스 공격도 막을 수 있는 미래인터넷“고등학생이 집에서 EBS 사이트를 ... ...
- INTRO. 전자계산기가 수학실력을 올려준다고??수학동아 l2011년 05호
- 월 말 교육과학기술부(이하 교과부)는 고교 수학평가에서 전자계산기 같은 공학적 도구(테크놀로지)를 활용하는 방안을 검토하겠다고 발표했다. 수학 수업이나 평가에 전자계산기를 쓰면 어떻게 될까? 전문가들은 복잡한 계산을 하는 데 쓰는 시간을, 개념을 이해하는 데 쓸 수 있어 수학교육이 한 ... ...
- PART 1. 왜 수학시간에 전자계산기를 쓰려고 하지?수학동아 l2011년 05호
- 전자계산기는 누구나쉽고 빠르고 정확하게 볼 수 있다.권오남 교수는“전자계산기라는 도구를이용해 수학을 학습하고 문제를 해결하는 과정은 학생들에게새롭고 흥미로운 상황”이라며 “이런 상황에서 학생들은 지적 호기심을 느끼고 적극적으로 수학 학습에 참여하게 될 것”이라고 말했다. ... ...
- PART 3. 왜 고등학교에서 쓰나?수학동아 l2011년 05호
- 익숙한 학생들에게도 좋은 도구가 된다. 장경윤 교수는“전자계산기를 안경 같은 도구로 생각할 필요가 있다”며 “눈이 나쁠 때 안경을 쓰고 보듯 전자계산기로 부족한 계산력을 보완해문제해결력을 높일 수 있다”고 설명했다.장 교수는 오래전부터 전자계산기를 쓰고 있는 호주 빅토리아주의 ... ...
- Part 1. 사람과 야생동물의 동거 생활과학동아 l2011년 05호
- 수 있다. ➋ 사람들은 동물의 뿔이나 뼈를 갈아 사냥 도구, 어로, 농기구 같은 여러가지 도구를 만들어 썼다.]가축의 자격야생동물을 집으로 데려온다고 해서 모두 길들여지는 것은 아니다. 현재 지구상에는 4000종이 넘는 포유류가 있지만 이 중 가축이 된 것은 10여 종뿐이다. 과학자들은 가축이 되기 ... ...
- Part 2. 과학수사 X파일 5과학동아 l2011년 04호
- 몸이나 집에서도 동일한 미세증거물을 확보해야 한다.이외에도 단추나 음식물, 필기도구, 종이, 케이블타이, 노끈, 소화기분말 등 모든 것이 미세증거물이 될 수 있다. 홍 박사는 “미세증거물은 하찮은 것처럼 보이지만 채취 당시의 위치와 정황을 잘 조합하면 중요한 증거물로 사용할 수 있다”고 ... ...
- Part 3. 수학과 과학은 서로 다르다수학동아 l2011년 04호
- 일입니다. 수학을의무적으로 배우는 초중고 과정에선 과학에서처럼 수학을 계산하는 도구로만 배우니까요. 엄밀한 증명이 요구되는 수학은 이해하기 어려워서 학교에선 계산 위주의 실용적인 수학만을 가르칩니다. 수학의 아주 작은 부분이죠.‘그렇다면 수학교육에 문제가 있는 건 아닌가요?’ ... ...
- 수학교육 문제점, 생활수학으로 해결한다수학동아 l2011년 04호
- 수학수업 개선 방안, 수학 수업 전용교실 도입, 수학교육에 컴퓨터나 계산기 같은 공학적 도구 활용, 수학 평가 개선 사례, 수학교사 연수프로그램 개선 방안 5가지를 제시했는데, 이번 정책에서 이들 내용이 모두 언급됐다.교과부의 이번 발표에 대해 김도한 교수는 “실생활이 활용된 수학, 과학을 ... ...
- Part 3. 삼각형으로 지도를 그릴 수 있을까?수학동아 l2011년 04호
- 눈을 감고 양 쪽 구멍을 통해 학교 건물을 바라보았다. 건물의 정중앙을 바라보고, 측량 도구를 그대로 바닥에 내려 A 지점에서 시작하는 짧은 직선을그렸다. 다시 오른쪽으로 5m 정도(약 15걸음) 이동해 그곳을 B라고 표시했다. 같은 방법으로 B 지점에서 시작하는 직선을 그렸다.후후 자꾸만 수평이 ... ...
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