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"(으)로 총 1,209건 검색되었습니다.
청동기 기술
과학동아
l
1989년 12호
기막히다고 찬탄을 했지만, 실제로 그러한 주조물이 어떻게 만들어졌을지는 구체적으로
검토
되지 않았다. 최근에 우리는 실험적인 방법으로 이 청동거울의 무늬를 재현해 보았다. 그런데 그 과정에서 놀라운 사실들이 속속 드러났다.그 중에서 몇가지만 적어보자. 거울의 무늬는 중심에서부터 ... ...
대학이냐? 학과냐? "비인기학과에 도전하세요"
과학동아
l
1989년 11호
가정해 봅시다. 아마도 박군은 지원에 앞서 입시기관에서 임의로 정해놓은 자료를
검토
할 거예요. 그런데 박군의 눈길은 2백80점대 대학과 학과에만 고정돼버려요. 설령 2백60점대에서 매력적인 학과를 발견하더라도 무시해버리기 일쑤지요. 바로 여기에 문제가 있습니다. 2백60점대 학과에 지원하는 ... ...
주변기기 선택요령① 프린터의 구입과 활용
과학동아
l
1989년 11호
한자의 코드체계가 다른 경우가 많기 때문에 사용하고 있는 컴퓨터의 코드를 충분히
검토
하여 프린터를 선택해야 한다.KS 완성형코드를 사용하는 프린터는 이 코드를 사용하는 대부분의 컴퓨터에서 무리없이 사용할 수 있다.90년대는 레이저프린터시대도트프린터와는 달리 고속, 고품질을 동시에 ... ...
뉴미디어 CATV 내년에 등장할듯 내용과 준비상황을 알아본다
과학동아
l
1989년 11호
설비의 기술기준에 관한 규칙 등이 있는데 이같은 관련 법령의 내용 및 문제점을
검토
해 보면 다음과 같다.첫째 유선TV관련업무가 유선방송관리법에 의하여 문화공보부와 체신부로 이원화되어 있다는 점이다. 이로 인하여 합리적이며 일관된 정책수립 및 집행이 어렵다는 문제점을 지적할 수 있다 ... ...
안경과 콘텍트렌즈의 선택ㆍ취급요령
과학동아
l
1989년 11호
없다. 앞으로는 파손되기 쉽고 안정성에 문제가 있는 렌즈가 매매되지 않도록 충분히
검토
되어야 할 것이다.소프트와 하드의 장단점이번에는 콘택트렌즈에 대해 알아보자.최근의 소프트렌즈는 눈에 넣어도 그다지 아프지 않고 하드렌즈를 사용하던 사람이 소프트로 바꾸면 매우 안락하다고 한다. ... ...
인체는 낮잠을 필요로 한다
과학동아
l
1989년 11호
되어 있으며 따라서 낮잠은 '자연적 필요'라는 것. 이들은 뇌파의 움직임을 면밀히
검토
했으며 보스턴 팀은 2백76명의 젊은이들(지원자)을 캄캄한 지하실에서 아무때나 자고 싶을때 자라는 지시를 내리고 수면활동을 조사하기도 했다. 이 지하실에는 시계등 시간을 알 수 있는 것은 아무것도 없었는데 ... ...
과학ㆍ기술계의 반응 심각 병역특례 축소에 따른 부작용 우려
과학동아
l
1989년 11호
정부는 내년부터 석사장교 연구요원등의 병역특례제도를 폐지 또는 축소를
검토
하고 있다.과학기술인력의 양성을 위해 지난 73년부터 실시돼 오던 '병역특례제도'가 내년부터 대폭 축 ... 우리만이 뒤쳐지는 질곡으로 작용해서는 안된다는 점에서 보다 신중한
검토
가 필요하다고 하겠다 ... ...
뿔마저 빼야 하는 운명 코뿔소
과학동아
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1989년 10호
잎을 따먹는 데 매우 중요한 역할을 한다. 따라서 밀렵방지책으로서의 뿔 제거작업은
검토
될 수 있을지언정 채택할 수는 없는 방법"이라고 한다.코뿔소는 말목(奇蹄目) 코뿔소과(科)에 속하는데 지구상엔 현재 5종류가 살고 있다. 3종류는 아시아에 서식하고 있고 2종류는 아프리카에서 산다.하지만 ... ...
한글문화에 알맞는 컴퓨터를 개발하자
과학동아
l
1989년 10호
지원되지 않으면 안되겠다는 점을 배웠다. 물론 이러한 차원에서 한글코드문제도 재
검토
하여야 할 것이다. 단순히 컴퓨터가 한글을 처리할 수 있다는 것과 한구어를 기본으로 컴퓨터와 의사소통한다는것은 많은 차이가 있다. 한국어를 기본으로 한 컴퓨터에서는 모든 명령어 및 프로그램언어 ... ...
서울과학고등학교
과학동아
l
1989년 10호
맞춰진다면 문제가 아닐 수 없다"고 지적하고 "그동안 과학고의 운영성과를
검토
한 끝에 새로운 교과과정을 채택한 것이, 바로 속진 과정을 따로 두고 나머지는 심화과정과 정규과정을 과목별로 운영하는 교과운영이다"고 밝혔다.처음에는 학생들 사이에 우월감과 열등감을 조장하는 것이 아니냐는 ... ...
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