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"대해"(으)로 총 8,188건 검색되었습니다.
- [hot science] 영조와 사도세자 정신병원에 오다과학동아 l2014년 12호
- 길어질수록 환자는 서서히 망가져 간다. 노신사도 마찬가지였다. 한참 동안 그의 병에 대해 설명했지만 받아들이지 못했다. 아니, 않았다. 전문의인 나의 의견은 중요치 않았다. 자신의 기준만 중요했다. 아들이 얼마나 아픈지보다 다시 괜찮아질 수 있는지만이 그의 관심사였다. 완치가 안 된다면 ... ...
- PART 3 웜홀 타고 우주여행 가능할까?수학동아 l2014년 12호
- 다른 지점으로 순식간에 이동할 수 있다. 영화 속 웜홀은 구멍이 아닌 구다. 이에 대해 영화에 등장하는 물리학자는 “2차원에서 구멍으로 표현된 웜홀이 3차원에서는 구가 되는 것”이라고 설명한다.2. 일반상대성이론 어렸을 때 떠난 아버지가 100년이 지나 돌아왔다. 약간의 상처가 있다는 것을 ... ...
- [knowledge] “산호를 보니 숨통이 트여요”과학동아 l2014년 12호
- 된다. 바위 위에 산호가 부서져 생긴 모래가 쌓이고, 그 위에 야자수가 자라난다. 망망대해에서 동물 시체 위에 몸을 의지하고 있다고 생각하니 기분이 묘했다.“환초 바깥에서 스노클링 해보면 안 돼요?”해맑은 얼굴로 체험단원들이 묻자 최 박사가 손사래를 쳤다. 평균 수심이 30m(최대 80m)밖에 안 ... ...
- [life & tech] ‘강철 멘탈’ 되는 법과학동아 l2014년 12호
- 정도마저 덜 했다. 원수를 용서나 사랑까지는 못 해도 ‘덜 미워한’ 것이다. 나 자신에 대해 현실적인 기준을 적용하는 것은 이만큼 중요하다.한 해가 저물어가고 있다. 올해도 고군분투한 나와 주변 사람 모두 늘 실패를 겪는 평범한 인간이다. 내가 때때로 실수하고 다른 사람에게 상처 입히는 ... ...
- 똑 소리 나는 교관 ‘대충하지 마림다’어린이과학동아 l2014년 12호
- 숨어라 머리카락 보인다“그럼 마지막으로 위험에서 몸을 보호할 수 있는 은폐와 엄폐에 대해 알아보겠다.”은폐는 자신의 몸을 가려서 피하는 것을 말하고 엄폐는 총과 같은 무기 공격에도 피하도록 몸을 숨기는 행동을 말한다.썰렁홈즈 또 다시 제대하다썰렁홈즈가 모든 훈련을 마치고 제대를 ... ...
- 봉 지아, 브라질 월드컵!어린이과학동아 l2014년 11호
- 통계학자인 호나탄 히메네스 교수팀은 이번 월드컵에서 어떤 나라가 우승할지에 대해 연구했다. 지금까지 나라별 축구 성적과 전 세계 축구팬들이 배팅한 금액을 고려해, 두 나라가 경기할 경우 누가 이길 것인지 확률을 따져 가상 월드컵을 진행한 것이다. 그 결과 이번에 우승할 가능성이 가장 ... ...
- [생활] 정체를 감추고 있는, x수학동아 l2014년 11호
- x, 함수를 나타내다한편, 중학생이 되면 x 값에 따라 식의 값이 달라지는 ‘함수’에 대해 배운다. 함수를 나타내는 기호로 f(x)를 쓴다. 이는 스위스의 수학자 레온하르트 오일러가 1734년에 자신의 책에서 처음 사용했다. 그는 함수를 의미하는 라틴어 functiones의 첫 자 ‘f’를 따 f(x) 기호를 만들었다. ... ...
- [체험] 보드게임의 꽃! 공정한 주사위 만들기수학동아 l2014년 11호
- 면이 10개라고? 세상에 그런 주사위도 있어?앤드류 : 그럼, 이참에 공정한 주사위에 대해 알아 볼까?게임의 승패는 운에 좌우되는 경우가 많다. 치열한 두뇌싸움으로 승패를 결정하는 게임도 있지만, ‘모노폴리’, ‘부루마블’과 같은 보드게임은 주사위를 던져 말을 움직이기 때문이다. 그렇다면 ... ...
- [재미] 경험을 공유하는 축제의 장 2014 청심ACG대회 시상제수학동아 l2014년 11호
- 특별한 경험을 한 수상 학생들이 나와, 대회를 통해 스스로 느낀 점과 달라진 점에 대해 자유롭게 이야기를 나눴다. 수학 부문 초등부 금상팀의 김혜림(대전한밭초 6학년) 학생은 “새롭고 신선한 문제에 처음엔 당황도 했었다”면서도, “공식을 외우고 대입해서 풀던 이전의 방식에서 벗어나, ... ...
- [교과연계수업] 내 몸이 탈수 상태라고? 물 마시기 프로젝트!어린이과학동아 l2014년 11호
- 때 우리 몸에서 어떤 질병이 생기는지 알 수 있다. ③ 음료수에 들어 있는 유해 성분에 대해 알 수 있다. ➃ 물을 적정량 꾸준히 마셨을 때의 긍정적인 효과를 설명할 수 있다. 4. 교과 연계무학년 과학 교사는 학생들에게 하루에 물을 어느 정도 마시고 있는지 묻고 대답하는 시간을 통해 수업에 대한 ... ...
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