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'조명'받는 LED 조명
과학동아
l
2010년 03호
형태에 제한이 없다는 점이다. LED소자를 적절히 배치하기만 하면 되기 때문이다. 따라서
기존
의 백열등 소켓이나 형광등 안정기에 바로 꽂아 쓸 수 있는 제품들이 나와 있다. LED만이 가능한 조명 형태도 등장했다. 바로 평판조명이다. 벽에 걸린 거울 정도 두께의 판에서 은은히 빛이 나오는 ... ...
“주어진 환경 고려해 우수한 학생 선발할 것”
과학동아
l
2010년 03호
및 군(郡)지역 학생 선발이 확대된다. 특기자전형과 정시 일반전형에는 변경 사항이 없다.
기존
의 학부제에서 다시 학과제로 전환한다는 이야기가 나오고 있다. 이것이 사실인가? 현재로선 학과제 전환 계획이 없다. 모집단위를 크게 해서 학생들이 여러 분야를 접하고 자기 전공을 결정하도록 ... ...
2mm 속에서 질병·가짜 찾아낸다
과학동아
l
2010년 03호
또 해상도가 초음파보다 월등히 높아서 수μm 크기의 물체도 구별해낼 수 있었다.이처럼
기존
진단기에서 발견된 단점을 극복할 수 있다는 사실이 알려지자 의학계가 차차 관심을 갖기 시작했고 곧 첫 활용 사례가 나왔다. 활용 대상은 바로 망막이었다. 이 영상기기는 작동 원리를 이름에 붙여 ... ...
일상에서 출발해 큰 무대 누비다
과학동아
l
2010년 03호
건축환경계획은 창의성이 매우 중요합니다. 새로운 것을 만들어내는 것이 아니라
기존
의 것을 어떻게 개선할지에 대한 새로운 아이디어가 필요하죠. 평소 주위에서 일어나는 현상에 관심을 갖고 지켜보고 해결하려는 자세가 필요합니다.” 고수의 비법전수어떤 분야에서건 전체의 그림을 보고 ... ...
상상까지 현실로 창조하라, 리얼리티 테크놀로지
과학동아
l
2010년 03호
기술은 이미 상당부분 실생활에 활용되고 있다. ‘촉각에 의한’이란 뜻을 가진 햅틱은
기존
의 시청각 정보에 촉각이나 힘, 운동감을 인공적으로 재현해 좀 더 구체적인 리얼리티를 전달한다. 최근엔 단순한 재현을 넘어서 가상환경과의 상호작용까지도 가능해지고 있다. 이런 햅틱 기술은 특히 ... ...
학습과 놀이의 절묘한 만남 기능성 게임
과학동아
l
2010년 03호
체감형 기능성 게임 연구에 몰두하고 있다. 주로 군사 훈련용으로 개발되고 있다.
기존
게임 방식이 PC를 기반으로 온라인에서 체험하는 형태였다, 체감형 기능성 게임은 시뮬레이터와 연동해 촉감까지 느낄 수 있다.2009년 미국 샌프란시스코에서 열린 게임개발컨퍼런스(GDC 2009) 자료에 따르면 캐나다 ... ...
원리와 구조 알면 발명 아이디어 떠올라
과학동아
l
2010년 03호
수 있다. 스토리가 있는 전개 방식이기 때문에 학생들이 쉽고 재미있게 읽을 수 있다. 또
기존
의 교과과정과 함께 진로 영역을 포함해 중학생부터 진로에 대해 진지하게 생각해볼 수 있도록 했다.모든 것의 나이매튜 헤드만 지음 | 박병철 옮김 | 살림 | 384쪽 | 2만 원이 책은 고대 마야의 달력이나 ... ...
개화유전자 FT 발견
과학동아
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2010년 03호
활성화된 주변 유전자를 밝히는 방법이다. 반면 화학약품으로 돌연변이를 일으키는
기존
의 방법은 염색체에서 변이가 일어난 대략적인 부분은 쉽게 알 수 있지만 고장 난 유전자를 정확히 찾기가 매우 어렵다.이 연구에는 당시 솔크연구소에서 박사후연구원으로 있던 고려대 생명과학부 안지훈 ... ...
아바타 열풍! 지금은 3D 시대
수학동아
l
2010년 03호
있었음에도 불구하고 아바타가 인기몰이를 한 이유는
기존
3D와 다른 기술에 있어요.
기존
3D의 '모션(Motion)캡쳐'는 말 그대로 사람의 몸에 센서를 부착해 동작을 디지털화한 것이죠. '이모션캡쳐'는 모션캡쳐를 좀 더 보완해서 사람의 표정이나, 눈동자, 모공 등 섬세한 움직임까지 표현한 기술이에요 ... ...
초분자에 대한 끝없는 도전
과학동아
l
2010년 02호
“창의성이라고 하면 흔히 엉뚱한 생각을 하면 되는 줄 아는데 절대 그렇지 않습니다.
기존
의 것이 무엇인지 정확히 알아야 새로운 걸 생각할 수 있어요. 창의적이려면 그 분야에 대해 더욱 철저히 공부해야 합니다.”새로운 도전은 멈추지 않는다활발한 연구 실적으로 지난해 서울대 학술상을 받은 ... ...
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