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- [수학클리닉] 함수 정복하기!수학동아 2011년 06호
- 오늘은 ‘함수’ 에 대해 낱낱이 파헤쳐 보는 시간입니다. 오늘의 처방전은 서울 성산중학교 양윤진 선생님께 받았습니다. 양윤진 선생님은 올해로 9년째 학생들에게 즐거운 수학을 가르치고 계시고, 올해1월부터는 교육방송(EBS) 강의도 맡고 계신 인기 만점 선생님이세요. 양 선생님은 특히 학생들 ... ...
- 귀납적 탐구와 연역적 탐구의 선택과학동아 2011년 06호
- 이번 호에서는 같은 주제를 서로 다른 탐구방법으로 연구하는 과정을 소개하겠습니다. 주어진 문제 상황에 맞게 귀납적 탐구와 연역적 탐구를 적절히 선택했을 때 더 효과적으로 과제를 할 수 있습니다. 다음 사례를 보고 여러분도 한번 도전해보세요. ※ 이 코너에서는 생활 속에서 탐구 주제를 찾 ... ...
- 소리공학연구소에서 찾은 소리의 비밀어린이과학동아 2011년 06호
- 랄라라~♪ 아름다운 음악을 들으면 기분이 좋아져. 우당탕 쿵쾅! 시끄러운 소리를 들으면 기분이 나빠지지. 똑같은 소리인데 왜 이렇게 차이가 나는 걸까? 소리에 어떤 비밀이라도 숨어 있는 게 아닐까? ‘어린이과학동아’ 친구들도 정말 궁금하지? 우리 명예기자와 함께 소리공학연구소로 가서, ... ...
- 완전수 6으로 떠나는 여행수학동아 2011년 06호
- 안녕? 나는 6이라고 해~. 6월은 6이 2번 만나는 6월 6일이 있어서 제일 좋아. 나에 대해 잘 아니? 어렸을 때부터 6이란 수를 알고 있으니 당연하다고? 글쎄, 그 대답은 이번 여행을 다녀온 뒤에 듣는 걸로 하지. 갑자기 무슨 여행이냐고? 바로 나, 완전수 6에 대해 제대로 아는 여행이야. 자, 그럼 떠나볼까 ... ...
- PART 2 각을 알면 비행이 보인다수학동아 2011년 06호
- ‘새장보단 하늘을 더 좋아하게 만들고 말리라!’굳은 결심도 잠시, 이내 난관에 부딪히고 말았어요.사실 아무리 사람에게 쫓겨도 새니까 날아서 도망가면 그만인데, 녀석은 날 줄 모르니 당연히 잡히죠. 튤리오 박사 말고도, 저와 블루를 팔아 돈을 챙기려는 세력들이 어찌나 많은지. 그렇게 죽을 ... ...
- 사람의 뇌기능, 수학으로 판독한다수학동아 2011년 06호
- 지하철이나 버스에 많은 사람이 타고 있어도 그 속에서 우리는 가족이나 아는 사람을 쉽게 찾아낸다.모자를 쓰거나 옷을 바꿔 입고, 머리스타일을 바꿔도 말이다. 또 얼굴에 그림을 그리는 것처럼 작은 변화를 줘도 장난을 쳤다고 인식할 뿐 다른 얼굴로 생각하지 않는다. 사람은 완전히 얼굴이 바 ... ...
- [수학영재캠프] 낭만 올림피아드수학동아 2011년 06호
- 한 문제를 푸는 방법이 늘 한 가지만 있는 것은 아닙니다. 이번에는 그런, 전혀 다른 두 가지 아이디어로 풀리는 문제를 만나보려고 합니다.도시대항 국제수학토너먼트(TOT) 2001년 가을 A레벨 중등부 2번n≥3은 자연수이다. 한 원의 둘레가 2n개의 점에 의해 2n개의 원호로 분할되어 있다. 각 호의 길이 ... ...
- 소통하는 영재의 산실 경원대 과학영재교육원수학동아 2011년 06호
- 도미노 게임으로 하나 된 우리“쫘르륵~.” 3만 개나 되는 도미노 칩이 물결치듯 넘어간다. 자기가 세운 칩이 무사히 다 넘어가자 탄성을 지르다가도, 다음 팀으로 이어진 칩에 눈길이 간다. 여기저기 환호가 들리는가 싶더니 이내 모든 학생이 서로 얼싸안으며 감격한다.경원대 과학영재교육원의 ... ...
- [Sports Math] 김연아의 피겨, 점수로 분석하다!수학동아 2011년 06호
- 그녀의 눈물은 아름다웠다. 피겨 여왕 김연아는 13개월 만에 출전한 '2011 세계피겨선수권대회’ 에서 은메달을 땄다. 1위를 차지한 안도 미키와의 점수차이는 고작 1.29점. 점프 하나만 제대로 했어도충분히 역전할 수 있는 점수였다. 피겨스케이팅의 점수는 어떻게 계산하는 걸까? 피겨의 점수체계를 ... ...
- 에베레스트 산 등정에 나서다수학동아 2011년 06호
- 세계 최고의 탐험대와 함께 에베레스트 산 등정에 나선 허풍과 도형. 에베레스트 산 등정을 통해 남자의 우정을 확인했다고 하는데…. 이들은 무사히 돌아올 수 있을까?1 어빙 일행의 캠프를 찾아라“도, 도형아, 우리가 왜 이곳에 온 거니? 왜 이런 고생을 하고 있는 거야!!”“선생님께서 먼저, 가 ... ...
