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"예"(으)로 총 9,616건 검색되었습니다.
- [똥손 수학체험실] 세뱃돈 절/대/사/수! 복주머니 만들기어린이수학동아 l2023년 02호
- 어떤 것을 똑같이 나눌 때, 나눈 부분이 전체 중에서 얼마만큼을 차지하는지 나타내는 수예요. 부분/전체으로 나타내요. 전체를 ‘분모’, 전체 중의 부분을 ‘분자’라고 하지요. 네모난 종이를 접어서 크기가 같은 네 부분으로 나눌 때도 분수를 쓸 수 있어요. 종이를 반 접었다 편 뒤 가운데 ... ...
- [Data math] 케첩 짤 때 팍 튀지 않게 하는 방법은?수학동아 l2023년 02호
- 상황에서 일어날 수 있어요. 케첩 통을 짜는 경우도 우리가 가장 처음 생각했던 일상적인 예 중 하나였지요. 그래서 종종 연구를 음식에 빗대어 설명해요. 사람들은 화산 활동에 대해 잘 알지 못하지만, 대부분 케첩을 짤 때 팍 튀는 장면엔 익숙하니까요 ... ...
- [특집] 인간의 지능, 인간이 만든 지능을 품다과학동아 l2023년 02호
- AI와 인간의 관계에서) 악순환을 경계해야 한다”고 경고했다. “사람이 사진을 찍을 때 예쁜 것만 찍는다면 이 편향된 데이터를 학습한 AI도 편향되겠죠. 우리의 편견이 AI에 흡수될 수 있습니다. 이렇게 편향이 생긴 AI를 계속 접하다 보면 우리의 편견이 강화될 수도 있죠. 선순환을 유도하려면 ... ...
- 어떻게 하면 가장 맛있는 감자칩을 먹을 수 있을까과학동아 l2023년 02호
- 감각이 합쳐져 만들어지는 것임을 보여준다. 스펜스 교수는 이를 ‘통합 감각’의 한 예라고 설명한다. 한 감각 영역에서 일어나는 일이(청각 : 바삭!) 다른 영역의 경험에 영향을 미친다는 뜻이다(미각 : 오호, 더 맛있잖아?). 엉뚱한 연구가 만든 식품계의 변화 스펜스 교수의 감자 칩 연구는 식품 ... ...
- [만화 뉴스] 퀘타, 론나, 퀙토, 론토…, 새로운 단위 표현 등장!어린이과학동아 l2023년 01호
- 도움을 줄 거다”고 말했답니다. ●1030은 10을 30번 곱한 수로, 1 뒤로 0이 30개 달려 있다. 예를 들어 1000은 103으로 10을 3번 곱한 수이며, 1 뒤에 0이 3개 달려 있다 ... ...
- [메타버스 여행법] 점프 점프! 제페토에서 뛰어 보자, 팔짝!어린이과학동아 l2023년 01호
- 선발 시험을 보러온 것’이라는 드라마 같은 설정이 친구들의 호기심을 자극할 거예요. 들어서자마자 “신입 요원 시험에 지원하셨나요?”라는 요원 F의 질문에 답한 뒤 안내에 따라 엘리베이터를 타면 그때부터 신입 요원 시험 시작! 요원에게 꼭 필요한 민첩성과 순발력을 테스트하는 점프 월드를 ... ...
- [Speacial Interview] "다음 또 다음 세대가 사용하는 수학 아이디어를 만들고 싶어요"수학동아 l2023년 01호
- 졸업했습니다. 혹시 이때부터 수학자를 꿈꾸셨나요? A. 아뇨. 대학에 가서부터예요. 학창 시절에 논리가 저를 지배했다고 말할 수 있을 정도로 이성적이고 정확한 걸 좋아했어요. 수업을 듣다가도, 선생님 설명이 논리적으로 틀린 것 같으면 손을 들고 “이해가 되지 않는다”며 말할 정도였습니다. ... ...
- [숫자로 보는 뉴스] 위잉~ 꿀벌도 사람처럼 수를 세요!어린이수학동아 l2023년 01호
- 그림으로 향했어요. 3을 찾기 위해 왼쪽에 있는 1부터 시작해 오른쪽으로 세어나간 거예요. 같은 꿀벌에게 도형이 5개인 그림을 나란히 보여줬을 때는 3을 찾으려고 오른쪽 그림부터 확인한 뒤 왼쪽으로 움직였어요. 연구에 참여한 마탱 지르파 툴루즈대학교 동물인지연구센터 교수는 “단순한 ... ...
- [출동, 수학 히어로! 슈퍼M] 버스 번호에 숨은 비밀은?어린이수학동아 l2023년 01호
- ’인 경우가 많아요. 두 번째 숫자가 출발지역을 나타내고, 마지막 2개의 숫자는 일련번호예요. 9700번 광역버스는 출발지가 경기도 파주시 또는 고양시라는 뜻이에요. 빨간색 광역버스 중 앞자리가 9로 시작하는 버스는 서울시가 운영하는 버스, 9로 시작하지 않는 버스는 경기도에서 운영하는 ... ...
- [특집] 양자전송으로 순간이동을 할순없더라도과학동아 l2023년 01호
- 통해서 전달하는 것은 입자 자체가 아니다. 입자의 양자상태를 전달할 뿐이다. 예를 들자면, 양자전송을 이용해 송신자가 가지고 있던 입자 A의 양자상태를 수신자가 가지고 있던 입자 B에 전달하는 식이다. 이렇게 하면 송신자가 입자 A를 직접 전달하지 않고도, 멀리 떨어진 수신자에게 입자 A에 ... ...
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