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"오늘날"(으)로 총 2,714건 검색되었습니다.
- 간의과학동아 2000년 06호
- 원들을 시선방향으로 일치시키면서 북극이 중심원 안에 들어오도록 조절하는 것이다. 오늘날에는 작은곰자리 알파별(α UMi)을 북극성으로 보지만, 당시에는 그 옆의 작은 별인 천추성을 북극으로 보았다.거극도(적위)는 사유환을 이용해서 잰다. 사유환은 쌍으로 이루어져 있는 둥근 환이며 극축 ... ...
- 곤충진기명기과학동아 2000년 06호
- 4억-3억5천만년 전(데본기) 지구에 나타나 지금까지 살아왔다. 또 성공적인 진화를 거쳐 오늘날 지구상에서 가장 번성한 생물군이다. 확인된 종만 해도 1백20만종(최대 예상치 3천만종)으로 전체 동물 종의 80%에 달한다. 실질적인 이 땅의 주인인 셈이다.살아남기 위해 ‘모든 걸 다 바꿔’곤충은 ... ...
- 뇌파는 신호일까 잡음일까?과학동아 2000년 06호
- 시스템에 관한 연구와 로봇 공학의 발전이 전문가들의 예측을 훨씬 앞질러가고 있는 오늘날 언제쯤 가제트 형사의 등장을 기대해볼 수 있을까. 오늘이라도 당장 가제트를 만드는 일에 과학자들이 몰두할 수 없는 데에는 한가지 중요한 이유가 있다. 가제트의 작동원리 속에는 “머릿속에서 생각이 ... ...
- 과학자들의 콤플렉스과학동아 2000년 05호
- 후반기에 새롭게 출현한 옥스브리지와 같은 ‘대학’을 중심으로 전수된다. 그렇지만 오늘날 과학의 근본적인 토대는 르네상스 시대의 끝 무렵인 16-17세기에 등장한다. 이때의 과학은 기계적 철학에 바탕해 만물을 물질과 운동으로 환원시켜 설명한다. 이것이 고전물리학으로 불리는 것으로 이 ... ...
- Ⅰ. 과학교과서를 버려라 : ③ 교실을 국립민속박물관으로 옮겨보자과학동아 2000년 05호
- 같이 사람의 신체 부위를 사용한 것보다 기장 1백알을 사용하면 좋은 점이 무엇인가. 오늘날 길이의 기준은 무엇일까. 기준으로 사용하는 것이 짧을수록 좋을까, 길수록 좋을까. 그 이유는 무엇일까. 과거와 현재를 과학으로 연결해보자.국립민속박물관은 서울시 세종로 경복궁 내에 있으며, 서울을 ... ...
- 측우기·수표·풍기죽과학동아 2000년 05호
- 비가 오면 얼마나 많은 빗물이 하천에 흘러들고 범람할 위험이 있는지를 관측했다. 오늘날 하천 교각에 수표를 만들어 놓은 것을 볼 수 있다. 수위가 얼마나 되는가를 보기 위해 만들어놓은 측정자이다. 한강에서도 한강대교와 영동대교의 교각에서 수표를 볼 수 있다. 건설교통부 산하 ... ...
- Ⅰ. 과학교과서를 버려라 : ① 과학시간에 SF영화를 보자!과학동아 2000년 05호
- 모든 계층의 사람들로부터 큰 호응을 받아 대중문화의 한 축이 됐다. 특히 SF영화는 오늘날 대중들이 가장 많이 즐기는 여가생활의 한 양식으로 자리잡았다. 동시에 엄청난 경제적 부가가치를 가져다주는 산업이 됐다.SF영화는 그 성격상 무수히 많은 과학 내용들을 포함하고 있으며, 그 주제도 ... ...
- 1. 비눗방울 표면에 붙어있는 은하과학동아 2000년 05호
- 현재의 모습이 아니라 먼 과거의 모습이기 때문이다. 그 은하에서 과거에 출발한 빛을 오늘날 우리가 받고 있는 것이며, 그 은하의 현재 모습을 보려면 다시 억겁의 시간이 지나야 한다.먼 우주에 있는 은하들은 매우 어둡기 때문에 관측하기가 매우 어려우므로, 대형 망원경이나 허블우주망원경과 ... ...
- 추진력과 성실성 갖춘 로봇축구의 대부과학동아 2000년 04호
- 드라마 ‘카이스트’를 통해 대중들에게 알려진 로봇 축구. 하지만 로봇축구는 로보틱스를 전공하는 학생들 사이에서는 2002년 월드컵만큼이나 유명하다. 그 ... 택하게 된 까닭도 같은 맥락이 아닐까. 남들이 보지 못하는 것을 볼 줄 아는 혜안이 오늘날의 로봇축구를 탄생시켰다는 말이다 ... ...
- 가장 좋은 자·가장 좋은 음악과학동아 2000년 04호
- 따라 서로 연관돼 있기 때문에 기준음인 황종이 변하면 이에 따라 소리가 다 변해야 한다.오늘날의 시각에서 보면 물리량의 표준을 바꾸면서 음악도 바꿔야 한다는 생각은 불합리하게 보일지도 모른다.그러나 전통시대 사람들은 우주 자연이 모두 서로 연결돼 있다고 생각했다. 그리고 모든 제도는 ... ...
