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6. 여성 이공계인력 지원의 메카 WIST
과학동아
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2007년 05호
발간했다.채용(임용)목표제는 과학기술부 99개 기관과 국공립 이공계대학이 매년
신입
연구원과 교수 가운데 일정 비율 이상을 여성과학기술인으로 채용하는 제도다. 이 덕분에 과기부 99개 기관의 여성과학기술인 비율은 2006년 12.0%로 3년간 0.8%가 늘었고 국공립대 이공계 여교수 비율은 2006년 6.5%로 ... ...
4. 유리천장을 뚫어라
과학동아
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2007년 05호
입을 모은다. 오세현 동부정보기술 상무(CTO)는 “최근 동부그룹의 정기 공채에서 선발한
신입
사원 중 55%가 여성”이라고 말했다. 오 상무는 지난해 동부그룹 창사 37년 만에 탄생한 첫 여성 임원이다.하지만 여직원들은 승진을 하다 보면 고위직 임원까지 오르지 못하도록 가로막는‘유리천장’에 ... ...
1. 거세지는 여풍 파워의 진실
과학동아
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2007년 05호
가운데 의대와 자연과학대를 비롯한 11개 단과대 수석이 여학생이었다. 올해 서울대
신입
생 가운데 40.5%가 여성이다. 역대 가장 높은 수치다. ‘여풍’의 위력이 날로 거세진다.지난 2월 22일 공군 제8전투비행단 소속 박지연 대위가 ‘금녀의 벽’을 무너뜨렸다. 공군 사상 최초로 여성 전투기 ... ...
PART3 수학의 봄날 올까?
과학동아
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2007년 04호
문제를 푸는 과정 또한 중시해 점수를 매긴다.대중성과 전문성 함께 잡는다대학
신입
생들의 수학 실력이 뒤처지는 까닭은 분명하다. 학생들이 공부하는 교과 내용이 턱없이 모자라고 수능 시험에 대비해 기계적인 학습만 반복하는 탓이다.최근 우리나라에서도 AP시험을 도입하려는 움직임이 있는데, ... ...
PART1 당신의 '수학 혈액형'
과학동아
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2007년 04호
이주호 의원은 전국 4년제 대학 15곳에서 경제학이나 수학, 컴퓨터과학을 전공하는
신입
생 757명을 대상으로 수학 시험을 치른 뒤 그 결과를 발표했다. 충격적이게도 100명 중 15명의 비율로 초등학교 4학년 수준의 분수 문제를 풀지 못했다. 중학교 2학년 때 배우는 일차함수의 개념조차 이해하지 못한 ... ...
끼기긱~ 소음 잡는 조용한 과학鐵
과학동아
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2007년 02호
커브를 돌 때 들리는 날카로운 소음의 원인과 해결방안을 찾아라. 강소리 양의
신입
생 오리엔테이션이 끝나는 오후 4시 30분 전까지 문제 해결♡’어릴 때부터 김 탐정이 무던히도 쫓아다녔던 강소리 양이 지금 김 탐정을 찾고 있다. PDA에 강 양의 의뢰를 저장한 현재 시각 오전 8시 30분. 아침식사를 ... ...
특집1. 우리 어린 날의 초상
과학동아
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2006년 05호
순진할 것으로 기대되는 반면 지적인 측면에서는 뒤처져 보일 수 있다. 따라서 동안이
신입
사원으로는 매력적일지 몰라도 책임을 맡는 자리를 얻고 싶을 때는 불리할 수도 있다.또 어린이가 무력하고 보호해줘야 할 대상으로 보이는 것과 마찬가지로 동안인 사람은 신체적으로 강인해 보이지 ... ...
한 번 영재는 영원한 영재?
과학동아
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2006년 04호
‘개천에서 용 난다’는 속담은 통하지 않는다. 지난달 19일 서울대는 2006년
신입
생 중 강남구 출신은 전체의 7%라는 통계결과를 발표했다. 이는 마포구의 24배에 해당하며, 서울지역 학생의 비율은 전체의 36.6%로 조사됐다. 이런 지역과 계층에 따른 교육격차는 영재교육에서도 예외가 아니다.최근 ... ...
4. 과학자가 증권가로 간 까닭은
과학동아
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2005년 12호
전공도 기계공학, 건축공학, 통신공학, 환경공학 등 다양했다. 국민과 신한은행은 올해
신입
사원 중 이공계 출신을 20% 넘게 뽑았다. 지난해 공대 졸업생을 5명 뽑은 수출입은행은 최근 이공계 출신 직원만을 모아 각종 프로젝트의 환경영향평가 등 전문 기술지식을 제공하는 ‘기술지원실’이란 ... ...
바이러스는 이유 있는 심술꾸러기
과학동아
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2005년 12호
“바이러스와 인간의 공생은 필연적인 미래”라고 주장했다.이 교수가 1990년 지도교수로
신입
생을 만났을 때였다. 30분 가량 미생물에 대해 이것저것 들려줬다. 강의가 끝나고 그에게 문득 ‘과연 학생들의 머리 속에 뭐가 남았을까’라는 의문이 들었다. 4학년 학생들을 만나 ‘미생물’ 하면 ... ...
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