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"개념"(으)로 총 3,952건 검색되었습니다.

[통합과학 교과서] 작은 공들의 세상 속으로어린이과학동아 l2018년 17호

다시 커지질 않는다고!” [미션카드] 원자의 생김새에 대해 설명하라!  ● 통합과학 개념 이해하기 : 이 세상은 작은 공으로 이루어져 있다? ‘물질은 무엇으로 이뤄져 있을까?’라는 질문은 오래 전부터 사람들의 호기심을 자극했어요.이 질문에 고대 그리스의 철학자 플라톤은 사물이 물, 불, 흙, ... ...

[엉뚱발랄 생각실험실] 몰리뉴의 물음어린이과학동아 l2018년 16호

고양이와 닭을 만져본 경험을 통해 고양이의 다리가 네 개, 닭의 다리가 두 개라는 개념을 갖고 있을 거예요. 따라서 만약 체슬던이 소년에게 “저기 앞에 놓인 동물은 고양이일까, 닭일까?”라고 물었다면 소년은 그 둘을 구별해 제대로 된 답을 할 수 있었을 거예요. ▶이 질문이 왜 중요할까? 이 ... ...

[통합과학 교과서] 아슬아슬 전선 위의 미션 블랙아웃을 막아라!어린이과학동아 l2018년 16호

원리를 이해하라!’ [미션 카드] 블랙아웃이 생기는 원리를 이해하라!   [통합과학 개념 이해하기] 한여름의 암흑, 블랙아웃 연일 이어지는 폭염과 열대야로 전기 사용량이 크게 늘었어요. 지난 7월 24일의 *최대전력수요는 9248만㎾로, 역대 최고치를 기록했을 정도예요. 그러나 앞으로 폭염이 ... ...

[통합과학 교과서] 전세계를 거미줄처럼 연결한다?! 해저 케이블어린이과학동아 l2018년 15호

돌리자, 빛이 번쩍였어요! [미션 카드] 해저 광케이블의 원리를 설명하라!   [통합과학 개념 이해하기] 전세계를 이어주는 해저 케이블 우리는 어떻게 전세계 사람들과 실시간으로 소식을 주고받을 수 있는 걸까요? 무선 통신 기술 덕분일까요? 사실 이를 담당하는 건 바로 나라와 나라 간에 ... ...

[통합과학 교과서] 공포의 파도, 이안류어린이과학동아 l2018년 14호

빠져나가고 있잖아?!” [미션 카드] 이안류의 생성 과정을 설명하라!   [통합과학 개념 이해하기] 거꾸로 치는 파도, 이안류 지난 해 7월, 부산 해운대 해수욕장에서 수영을 하던 70여 명의 피서객이 갑자기 바다로 떠내려가는 일이 발생했어요. 초속 2~3m의 빠른 속도로 사람을 순식간에 먼 ... ...

[스미스의 탐구생활] 함수와 조건을 이용하라!어린이과학동아 l2018년 14호

만들 수 있을까요? 조건코딩을 이용하면 어렵지 않아요.  조건코딩의 ‘조건’이라는 개념도 수학의 ‘조건문’에서 왔어요. 조건문이란 주어진 조건이 참이냐 거짓이냐에 따라 명령을 서로 다르게 처리하도록 만든 문장을 말해요. 이때 조건은 참인지 거짓인지 명확하게 판별할 수 있는 문장이나 ... ...

[통합과학 교과서] 새빨간 동굴의 비밀어린이과학동아 l2018년 13호

물리치면 원판이 나올지도 몰라!” [미션카드] 혈액의 구성을 설명하라!   [통합과학 개념 이해하기] 혈액은 무엇으로 이뤄져 있을까? 우리 몸에는 적혈구 하나가 겨우 지나갈 수 있을 정도로 매우 가느다란 모세혈관이 거미줄처럼 퍼져 있어요. 혈액은 모세혈관을 따라 몸 끝까지 흐르며 온몸의 ... ...

[매스미디어] 수학 잘하는 법수학동아 l2018년 12호

효율성 같은 계산은 잊자고 말이다.  ‘수학 잘하는 법’의 두 번째 매력은 수학의 개념이나 수학적 사고를 삶에 접목한 여러 비유를 감상하는 것이다. 캐릭터들은 현실에 있는 문제를 수학적인 해결법에서 힌트를 얻기도 하고 수학 문제의 어려움을 현실의 상황에 맞춰 풀어갈 용기를 얻기도 ... ...

[영재교육원 탐방 10] 미래형 교육과정으로 미래 인재 기른다!수학동아 l2018년 12호

올해 1학기의 경우 테셀레이션에 대해 배운 뒤 학생들이 모둠을 구성해 테셀레이션 개념을 활용한 공작물 등을 만들었다. 윤원정 교사는 “프로젝트를 통해서 학생들이 소통과 협업 능력을 기를 수 있다”고 설명했다. 이 부장은 “내년부터 시작되는 3학년 교육과정에서는 산출물을 만드는 것은 ... ...

전해진 서울시립대 총장장학생 - “나만의 공부 방법을 만들어 보세요”과학동아 l2018년 12호

“오답 노트라는 형식에 집착하는 대신 오답의 해법을 스스로 찾고 문제에 들어있는 개념을 이해하는 데 집중하려고 노력했다”고 말했다.  전 씨는 똑같은 문제집을 두 권 산 뒤, 한 권은 해설을 작성하는 데 쓰고, 나머지 한 권은 문제를 다시 푸는 데 쓰기도 했다. 같은 문제를 여러 번 반복해서 ... ...

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