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"창조력"(으)로 총 11건 검색되었습니다.
- [이덕환의 과학세상] 이재명 정부 출범…AI보다 '기초과학'이 더 절박2025.06.04
- '챗-GPT'나 작년에 세상을 떠들썩하게 만들었던 중국의 '딥시크'(DeepSeek)가 모두 민간의 창조력이 만들어낸 기적이었다. 우리도 기업의 노력을 적극적으로 뒷받침해주는 인공지능 지원 정책이 필요하다. 미래의 방향이 분명하지 않은 인공지능에게 경직된 관료주의는 실패를 부추기는 독약이 될 ... ...
- [르포]사막 위에 세워진 두바이 또 하나의 랜드마크 '미래박물관' 개관 동아사이언스 l2022.02.23
- 새겨져 있었다. 알막툼 부통령은 “우리가 수백 년을 살 수 없지만, 우리 창조력의 산물은 우리가 떠난 후에도 오랜 유산으로 남는다”, “미래는 상상하고 설계하고 실행하는 자의 몫이다. 미래는 기다림의 대상이 아닌, 창조의 대상이다”, “혁신은 지적 사치가 아니다. 국가와 민족의 부흥을 ... ...
- [이덕환의 과학세상] 20년 만에 되살아난 ‘교차지원’의 망령2022.02.16
- 신세를 한탄할 때 쓰인다. TV 방송화면 캡쳐 인문학적 상상력과 과학적 합리성과 예술적 창조력을 바탕으로 하는 융합 교육도 객관식 짝퉁 수능 앞에서는 힘을 잃어버릴 수밖에 없다. 모든 문제에는 명백하게 정해진 답이 있어야 한다는 억지 철학을 강요하는 객관식 수능의 문제풀이 훈련으로는 ... ...
- 오세정 서울대 총장 "대학은 함께 하는 경험 중요. 온라인 강연 안전할순 있지만 대학 역할 아냐"동아사이언스 l2021.04.24
- 애들을 가르치게 되는 것"이라고 말했다. 오 총장은 "이런 상황에 대처할 수 있도록 창조력과 문제 해결 능력을 키워야 한다"며 "이와 함께 비판적 사고와 소통과 공감, 예술 인문학적 감각도 있어야 한다"고 덧붙였다. 이런 오 총장의 생각을 담아 현재 서울대는 이런 인재 양성을 위해 학생이 ... ...
- [2022 수능개편안 연속기고] 수학과학 교육 외면...우리 미래는 지속가능한가?2018.07.20
- 적용되기 시작한 2015 개정 교육과정의 핵심 방향은 '인문학적 상상력과 과학기술 창조력을 갖춘 창의융합형 인재'의 육성을 위한 '문·이과 통합형 교육'이다. 이는 빅데이터와 인공지능으로 대표되는 4차 산업혁명 및 초연결의 미래사회를 살아가는 데 필요한 역량을 기르는 바탕이 되기 때문이다. ... ...
- 사기꾼이 출세하는 더러운 세상! 살고싶지 않아요. 어떻게 할까요?2016.11.14
- 한편으로는 인간의 ‘창조성’, 그리고 ‘문화’를 상징하기도 합니다. 자연의 위대한 창조력에는 비할 수 없지만, 인간이 문화를 통해 성취하는 작은 창조를 뜻합니다. 샤먼이나 창조, 문화라고 하니, 뭔가 연상되는 것이 있기도 합니다만……. 아메리칸 인디언 신화에 등장하는 트릭스터, ... ...
- 바둑하면 정말 창의력 키울 수 있을까?2016.08.19
- 제공 정부는 창의융합형 인재를 '인문학적 상상력과 과학기술 창조력을 갖추고 바른 인성을 겸비해 새로운 지식을 창조하고 다양한 지식을 융합하여 새로운 가치를 창출할 수 있는 사람'으로 정의하고 있다. 수학에서는 창의성을 강조한다. 창의적인 생각은 "문제에 대해 통상적인 방법이 아닌 ... ...
- “화성에서도 살아남을 인재를 꿈꿉니다_김승환 한국과학창의재단 이사장”과학동아 l2016.04.06
- 활동이다. 교육, 특히 과학교육과 접목될 경우 다양한 아이디어를 직접 구현해 보며 창조력을 발휘할 수 있다. 이를 위해 자기주도형 과학동아리를 선발, 지원하고, 학교 과학실을 사물인터넷 등 ICT 활용이 가능한 곳으로 개선할 계획도 하고 있다. “학교를 메이커 활동의 거점으로 만드는 것 ... ...
- 양자역학 도약 이끈 슈뢰딩거방정식은 ‘간통’ 덕분?2015.03.02
- 슈뢰딩거는 거의 평생 끊임없이 새로운 연인을 만들었는데, 그 자신이 간통을 해야 창조력이 생겨 연구가 잘 된다고 말할 정도였다. 실제로 1925년 비엔나에 사는 오래 전 여자 친구(끝내 실체가 밝혀지지 않았다)와 함께 스위스 아로사로 크리스마스 밀월여행을 떠나 현지에서 완성한 게 바로 ... ...
- [동아쟁론] 과학교육 홀대 논란동아일보 l2014.09.12
- 것이다. 미래 사회가 요구하는 창의 융합 인재는 인문학적 상상력과 과학기술 창조력을 고루 갖추어야 하기 때문이다. 그러나 문·이과 통합이 문과와 이과 등 계열을 폐지하고 모든 학생이 동일한 과목들을 똑같이 이수하는 획일적 교육으로 이해되어서는 안 된다. 기초소양에 충실하되 자신의 ... ...
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